≪ Edwin Ray Guthrie(거스리) ≫ 거스리 생애와 교육론 및 이론에 대한 Voeks의 공식화, 주요 이론적 개념, 습관을 깨는 방법, Guthrie 이론의 평가

소개글

≪ Edwin Ray Guthrie(거스리) ≫ 거스리 생애와 교육론 및 이론에 대한 Voeks의 공식화, 주요 이론적 개념, 습관을 깨는 방법, Guthrie 이론의 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. Edwin Ray Guthrie
- Edwin Ray Guthrie의 생애
- Edwin Ray Guthrie의 교육론
- Guthrie 이론에 대한 Voeks의 공식화

Ⅱ. 주요 이론적 개념
- 단일 학습이론
- 일회시행 학습
- 최신 원리
- 동작산출 자극
- 연습이 수행을 향상시키는 이유는 무엇인가
- 강화의 본질
- Guthrie-Horton 실험
- 망각
- Guthrie 이론의 요약

Ⅲ. 습관을 깨는 방법
- 습관에서 벗어나기
- 처벌
- 처벌에 대한 Guthrie의 관점 요약
- 추동
- 의도
- 훈련의 전이

Ⅳ. Guthrie 이론의 평가
- 공헌
- 비판

본문내용

한다.
4) 만일 2와 3의 조건들이 만족되지 않는다면 처벌은 효과가 없거나 바람직하지 않은 반응을 강화할 수도 있다.
3. 추동
생리학적 추동은 Guthrie가 유지자극이라고 부른 것을 제공하는데, 이것은 유기체가 목표를 성취할 때까지 활동을 계속하도록 한다.
예) 어떤 사람이 과제에 스트레스를 받을 때마다 음주를 했다면 나중에는 음주를 할 때까지 계속해서 과제에 대한 스트레스를 받을 것이다.
4. 의도
유지자극에 조건화된 자극은 의도라고 한다. 추동으로부터 나온 유지자극은 대개 추동이 감소될 때까지 지속되기 때문이다. 따라서 추동 감소 반응에 앞서는 행동절차는 다음에 추동이 관련 자극과 함께 일어나면 반복된다. 유지자극과 연합된 행동 절차는 서로 관련되고 논리적인 듯 하며 이에 의도적이다.
예) Skinner의 상자나 Thorndike의 고양이 실험에서 유기체는 유지자극에 의한 추동으로 인해 의도적으로 반응한다.
5. 훈련의 전이
Guthrie는 훈련의 전이를 거의 기대하지 않은 것이 분명하다. 그는 어떤 아동이 칠판에서 2와 2를 더하는 것을 학습했다고 해서 자기 자리에서도 반드시 그것을 할 수 있는 것은 아니라고 말했다. 그 연합이 만들어졌던 자극 조건들은 교실의 자기 자리에서 우세한 것들과는 다르다.
통찰, 이해, 사고의 관념들은 Guthrie에게 의미가 거의 없거나 전혀 없다. 유일한 학습 법칙은 인접의 법칙이고, 그것은 두 사건들이 함께 일어날 때 그것들이 학습된다고 말한다. 모든 학습은 그것이 인간이든 혹인 인간이 아니든, 단순하든 혹은 추상적이든, 인접의 법칙과 관련된 원리들 아래에 있다.
Ⅳ. Guthrie 이론의 평가
1. 공헌
학습이 자극과 반응 간의 인접으로부터 그리고 단지 인접만으로 일어난다고 한 점에서 독특하여서 학습이론에 대한 초기 비평가들조차 Guthrie의 단순한 인접 접근은 skinner나 hull의 분석에서 언급했던 기본적 현상들 모두를 설명할 수 있을을 지적했다.
과학자들이 가장 매료되었던 부분은 Guthrie가 학습, 소거, 일반화를 단순한 분석으로 설명할 수 있는 반면에 다른 이론들은 이런 문제들에 대해 보다 복잡한 방식으로 접근했다는 사실이었다. 더욱이, 이 이론을 실질적 응용으로 확장한 것도 그의 간단한 단일 학습 원리의 일반화였다.
Guthrie의 이론이 skinner나 hull이 자극했던 것과 같은 연구나 논쟁을 생성하지는 못하였지만, 학습에 대한 중요한 대안적 설명을 제공했다. 또한 복잡한 행동을 설명하기 위해 이론이 복잡할 필요가 없다는 것을 끊임없이 상기시키는데 공헌했다.
1. 비판
Guthrie의 이론은 도피학습, 보상학습, 소거, 망각을 같은 원리로 설명할 수 있다는 점에선 상당한 매력을 가지지만 설명이 너무 보편적이고, 이론에 대한 Guthrie의 입장이 애매하고 많은 현상들을 설명하는데 너무 쉽게 인용된다.
Mueller와 Schoenfeld는 Guthrie가 다른 이론들의 열악한 실험적 방법론과 애매한 언어들에 대해 엄중한 비판을 했으면서도 자신의 이론에는 그와 같은 기준을 유지하지 못했음을 지적했다.
Moore와 Stuttard는 집고양이를 포함한 대부분의 고양이들처럼 Guthrie와 Horton 실험의 고양이들도 전형적으로 다른 (우호적인) 고양이나 친숙한 인간을 ‘맞이할’ 때 보이는 냄새를 맡고 비비는 본능적인 행동을 하고 있는 것이라고 제안했다.
예) Moore와 Stuttard는 고양이가 수직막대를 비비는 것이 어떤 보상이나 자극 조건들에서 변화를 산출하지 못했을 때조차 Guthrie와 Hortondl이 보고한 것과 같이 지속적이고
전형적인 행동을 보이는 것을 관찰했다.

키워드

Edwin Ray Guthrie,   거스리,   Guthrie,   습관,   단일학습이론,   일회시행학습,   동작산출자극,   강화,   망각,   추동