피아제(Piaget)의 인지발달이론에 대해 자세히 서술하고 주요 개념 중 ‘동화와 조절’에 대한 예를 만1세 미만 아동의 발달 특성에 맞춰 반드시 3가지 이상 설명.

소개글

피아제(Piaget)의 인지발달이론에 대해 자세히 서술하고 주요 개념 중 ‘동화와 조절’에 대한 예를 만1세 미만 아동의 발달 특성에 맞춰 반드시 3가지 이상 설명.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 동화, 조절의 개념
2. 만1세 미만 아동의 발달 특성에 맞춰 동화와 조절의 예시 3가지 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

말할 수 있다. 이는 그러나 영아는 점차 자신의 아버지가 가진 특징을 이해함으로서 자신의 아버지가 아닌 다른 남성에게는 ‘아빠’라는 말을 사용치 않게 되며, 이는 조절의 대표적 예시라 볼 수 있을 것이다.
라. 예시-동화
과일모양의 장난감을 본 만 1세 영아는 그것이 장난감이 아니라, 평소 자신이 먹던 과일이라고 착각함으로서 해당 과일 장난감을 먹으려 시도할 수 있는데, 이는 자신이 알던 과일과 해당 과일 장난감이 외형적으로 매우 흡사할 뿐 아니라 먹어보았던 경험도 있기 때문이라 할 것이며, 이러한 영아의 행동은 동화의 대표적 예라 사료된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 피아제의 인지발달이론의 주요 내용인 동화와 조절에 대해 알아보고 부가적으로 사례도 구체적으로 기술해 보았다. 이러한 인간 인지발달 특성을 숙지하여 영유아 교육현장에서 아동들의 발달특성에 맞는 맞춤교육을 시행한다면 영유아들의 인지발달을 효율적으로 이끌어 낼 수 있겠다는 생각을 해보았고, 영유아 언어 및 인지발달에 만전을 기해야 하는 것이 교사의 역할이란 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2015.05.18

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