[청소년 문제아동 음악치료] 음악치료의 개념, 음악치료 종류, 음악치료, 청소년 음악치료 효과, 음악치료 사례및 실제 음악치료 방법

소개글

[청소년 문제아동 음악치료] 음악치료의 개념, 음악치료 종류, 음악치료, 청소년 음악치료 효과, 음악치료 사례및 실제 음악치료 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

1. 음악치료
1.1 음악치료의 개념
1.2. 음악치료의 종류
1.3 음악치료의 영역
1.4 음악치료의 효과

2. 문제 아동 및 청소년
2.1 문제 아동의 개념
2.2 문제청소년의 개념

3. 문제 아동 및 청소년에게 나타나는 주 문제와 원인
3.1 아동 클라이언트
3.2 청소년 클라이언트


Ⅱ. 본론

1. 기관인터뷰
- 인천아동발달심리센터
- 마음자람 아동청소년 가족 심리 상담센터
2. 일반적 음악치료 센터 접수 과정
3. 음악치료를 시행하고 있는 센터의 프로그램
4. 실제 음악치료 영상
5. 자신의 전공을 접목시킨 프로그램 구상
6. 미디어 in 음악치료


Ⅲ. 결론

본문내용

일반적 음악치료 센터 접수 과정
3. 음악치료를 시행하고 있는 센터의 프로그램
<부산 고신음악치료 연구소>
※ 일반 아동프로그램
1. 리코더 합주를 통한 협동학습 프로그램
2. 단소합주를 통한 몰입학습 프로그램
3. English Musical Drama Program
4. 좋은 성품 음악 교육 프로그램
5. 사춘기방황통제 음악프로그램
6. 학업스트레스 Zero음악프로그램
7. 피아노, 성악 개인 레슨
※ 장애 아동프로그램
1. 사회지능향상 음악치료
2. 정서지능향상 음악치료
3. 집중력 향상을 위한 국악 합주 음악치료
4. 난타음악극 프로그램
5. 코다이접근의 음악치료를 통한 인공와우착용아동의 언어능력향상 프로그램
6. 장애아동 및 청소년의 합창 프로그램
7. 피아노, 기타, 우크렐라, 장구, 성악, 첼로 등 개인 레슨
4. 실제 음악치료 영상
<난곡사랑의 집>
http://cafe.naver.com/nangoklove.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=348&
5. 자신의 전공을 접목시킨 프로그램 구상
1) 음악 (작곡) 전공
클라이언트 자신이 직접 곡을 만들어 보는 프로그램이 있으면 좋을 것 같다.
곡을 만든다는 것이 마냥 어려운 것이 아니고 자신이 좋아하는 리듬, 음역, 소리를 가지고 특정한 것이나 인물을 보고 느낀 그대로의 감정, 그 순간의 느낌, 생각 등을 곡을 만들어 사람들에게 설명을 해주면서 점차 자신의 상상력과 표현력을 기를 수 있기 때문이다.
2) 사회복지 전공
클라이언트들이 함께 합주곡을 연습하여 오케스트라를 조직한다. 날마다 함께 연습하면서 소속감을 느끼고, 협동심을 기른다. 오케스트라로 지역 주민들에게 공원에서 연주를 할 수도 있고, 고아원, 양로원, 장애인 시설과 같은 곳을 방문하여 자신이 치료되었던 음악을 타인과 함께 나눌 수 있다. 봉사활동의 일환으로 음악치료 및 활동을 할 수 있을 것이다.
6. 미디어 in 음악치료
※ 신문기사 1) 2011-10-17 광주CBS 권신오 기자
"음악·미술치료 체험해보세요"
통합의학박람회에서 특별한 체험 제공
전라남도는 오는 28일부터 11월6일까지 10일간 개최되는 통합의학박람회 기간동안 일반 관람객에게 음악과 미술을 통한 예술치료 영역의 아주 특별한 체험거리를 제공한다고 17일 밝혔다. 음악치료 체험은 서울에 소재한 (사)전국음악치료사협회에서 주관하는 행사다. 음악치료 전공이 있는 13개 대학원 및 대학교 연합으로 결성된 단체가 박람회기간 일반인이 참석하는 음악치료 시연과 함께 음악치료에 사용되는 악기전시와 음악치료 세부 분야 등을 전시한다.
※ 신문기사 2) 2011-10-17 연합뉴스 최정인 기자
<연평도 어린이들 '찾아가는 음악치료' 호응>
9월부터 연평초교 50여명 매주 오케스트라 수업
지난해 북한군 포격 도발로 피해를 겪은 연평도 어린이들을 위한 음악치료 사업이 큰 호응을 얻고 있다. 인천시 옹진군은 지난달부터 민간 교향악단인 밀레니엄심포니오케스트라와 함께 연평초등학교 1~6학년 어린이 58명을 대상으로 음악치료 사업을 진행하고 있다고 17일 밝혔다. 어린이들은 오케스트라 단원 출신 교사 5~6명으로부터 매주 화요일 방과 후 3~4시간에 걸쳐 바이올린ㆍ플루트ㆍ클라리넷ㆍ첼로 등 4종류의 악기 연주법을 배우고 있다.
단원들은 화요일마다 여객선을 타고 연평도에 들어와 수업을 한 뒤 다음날 출도하는 일정을 반복한다. 그동안 학교 음악과목 정규수업 외에 별다른 클래식 수업을 받기 어려웠던 연평도 어린이들은 현직 오케스트라 단원들이 직접 찾아와 악기를 가르쳐주는 것에 만족하고 있다. 반응도 뜨거워 연평초교 전교생 75명 가운데 77%인 58명이 수업을 신청해 듣고 있다.
바이올린을 배운다는 연평초교 1학년 장유민(7)양은 "선생님들이 직접 육지에서 들어와 가르쳐 주니 더욱 좋다"며 "악기를 배우니 재미있고 진짜 바이올리니스트가 된 것 같다"고 말했다. 연평초교 임노진 교감은 "전문적인 악기연주 지도를 받을 수 있으니 연평도 아이들에게는 더없이 좋은 기회"라며 "아이들이 수업에 적극적으로 참여하고 있다"고 말했다. 이 사업은 옹진군이 지난해 11월 연평도 포격 도발 이후 심리ㆍ정신적으로 큰 충격을 받은 어린이들에게 전문적인 음악교육을 제공하고 정서 발달을 돕기 위해 마련했다.
옹진군이 지난 8월 '섬마을 행복나눔 서비스사업'이라는 이름으로 이 사업을 개발ㆍ신청했고 보건복지부가 전국 지자체를 대상으로 시행하는 '지역사회서비스투자사업'의 하나로 이를 선정한 것이다. 밀레니엄심포니오케스트라의 한 관계자는 "오케스트라 교육은 물론 음악ㆍ미술 분야 정서 발달 수업과 레크리에이션 등을 진행하고 있으며 맡은 악기별로 연습을 거친 뒤 오케스트라를 만들어 발표회를 진행할 계획"이라고 말했다. 옹진군은 내년 1월까지 사업을 진행해보고 성과가 있을 경우 연장하는 방안을 고려하고 있다.
Ⅲ. 결론
요즘 ‘스트레스’라는 단어는 복잡한 사회구조에 노출된 어른들만의 이야기가 아니다.
나이 어린 초등학생, 청소년들도 ‘스트레스’ ‘스트레스’를 외친다.
아이들의 스트레스는 매일 함께 생활하는 엄마에게서 듣는 잔소리에서, 학교에서 만나는 친구들 사이에서, 혹은 선생님에게서, 학원에 가야 하는 과중한 수업 때문에 생긴다고 한다.
우리나라에서 음악치료가 널리 보급되면서 우리사회의 음악치료를 원하는 대상의 폭도 점차 넓어지고 있다. 물론 음악치료의 치료적 개입이 적극적으로 필요한 문제를 가지고 오는 대상도 있지만, 최근 들어 일반적인 학교생활이나 직장생활이 가능하지만, 자신의 성격을 바꾸고 싶다거나, 스트레스를 관리하기 위해 음악치료를 찾는 경우가 점차 잦아지고 있다.
이 경우, 치료적인 개입보다는 그 대상이 어른이든 아이이든 ‘놀이의 차원’에서 내담자의 마음을 살피고, 스스로 변화하고자 하는 문제를 발견 할 수 있도록 음악을 통해 도울 수 있다.
음악놀이를 통해, 스트레스를 해소하는 단순한 카타르시스의 차원을 넘어, 자신을 살펴보고, 자신의 특성을 발견하여, 자신감을 회복할 수 있고 자존감을 높여, 내담자의 주변환경에 더욱 잘 적응하여 생활할 수 있는 기회를 준다고 할 수 있다.

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