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목차
Ⅰ. 치료놀이의 개관
1. 치료놀이의 개념
2. 치료놀이의 특징
3. 치료놀이의 배경 이론 - <애착이론>
Ⅱ. 치료놀이의 과정
1. 치료놀이의 4가지 활동영역
2. MIM(Marschak Interaction Method)
3. 치료놀이의 과정
Ⅲ. 치료자의 모습
1. 치료자의 자질
2. 치료자의 역할
Ⅳ. 치료놀이의 규칙 및 효과
1. 치료놀이의 4가지 규칙
2. 치료놀이의 효과
1. 치료놀이의 개념
2. 치료놀이의 특징
3. 치료놀이의 배경 이론 - <애착이론>
Ⅱ. 치료놀이의 과정
1. 치료놀이의 4가지 활동영역
2. MIM(Marschak Interaction Method)
3. 치료놀이의 과정
Ⅲ. 치료자의 모습
1. 치료자의 자질
2. 치료자의 역할
Ⅳ. 치료놀이의 규칙 및 효과
1. 치료놀이의 4가지 규칙
2. 치료놀이의 효과
본문내용
치료놀이 (THERAPLAY)
Ⅰ. 치료놀이의 개관
1. 치료놀이의 개념
2. 치료놀이의 특징
3. 치료놀이의 배경 이론 - <애착이론>
1. 치료놀이의 개념
〔단기치료기법〕
〔건강한 애착〕
〔접촉〕
〔퇴행〕
〔긍정적 시각〕
2. 치료놀이의 특징
<목적>
건강한 애착을 형성하고
자존감을 증진시켜
다른 사람에 대한 신뢰를
갖게하는 것
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 치료놀이의 과정
1. 치료놀이의 4가지 활동영역
2. MIM(Marschak Interaction Method)
3. 치료놀이의 과정
1. 치료놀이의 4가지 활동영역
1) 구조
- 아동에게 규칙과 경계를 강조하며
안정감과 안전감을 주는 부모의 역할영역
ex) 손바닥과 발바닥의 아웃라인 그리기
방석 징검다리 건너기
어머니가 몸을 씻기고 로션을 발라주는 접촉
1. 치료놀이의 4가지 활동영역
방 안쪽 벽에 큰 종이가 붙어있었다. 어떤 아이가 그 종이를 떼어서 여러 조각들로 작게 잘랐다. 그리고 자신의 옷을 다 벗고서, 치료자에게 ‘이 조각들을 눈을 제외한 내 몸 전체에 붙여주세요.’ 라고 요구했다. 이 아이는 꼭 이 모든 조각을 다 사용해 달라는 것과, 눈을 제외하고 빈틈없이 덮어달라는 것을 요구했다. 그래서 치료자가 온 몸에 종이를 붙여주자 매우 만족스런 얼굴을 보였고 이후 상담에서 몇 차례 같은 활동을 반복했다.
Ⅰ. 치료놀이의 개관
1. 치료놀이의 개념
2. 치료놀이의 특징
3. 치료놀이의 배경 이론 - <애착이론>
1. 치료놀이의 개념
〔단기치료기법〕
〔건강한 애착〕
〔접촉〕
〔퇴행〕
〔긍정적 시각〕
2. 치료놀이의 특징
<목적>
건강한 애착을 형성하고
자존감을 증진시켜
다른 사람에 대한 신뢰를
갖게하는 것
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 치료놀이의 과정
1. 치료놀이의 4가지 활동영역
2. MIM(Marschak Interaction Method)
3. 치료놀이의 과정
1. 치료놀이의 4가지 활동영역
1) 구조
- 아동에게 규칙과 경계를 강조하며
안정감과 안전감을 주는 부모의 역할영역
ex) 손바닥과 발바닥의 아웃라인 그리기
방석 징검다리 건너기
어머니가 몸을 씻기고 로션을 발라주는 접촉
1. 치료놀이의 4가지 활동영역
방 안쪽 벽에 큰 종이가 붙어있었다. 어떤 아이가 그 종이를 떼어서 여러 조각들로 작게 잘랐다. 그리고 자신의 옷을 다 벗고서, 치료자에게 ‘이 조각들을 눈을 제외한 내 몸 전체에 붙여주세요.’ 라고 요구했다. 이 아이는 꼭 이 모든 조각을 다 사용해 달라는 것과, 눈을 제외하고 빈틈없이 덮어달라는 것을 요구했다. 그래서 치료자가 온 몸에 종이를 붙여주자 매우 만족스런 얼굴을 보였고 이후 상담에서 몇 차례 같은 활동을 반복했다.
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