기분장애 (氣分障碍 mood disorder) - 기분장애 종류, 우울증, 불안장애, 양극성장애, 자살 원인, 치료, 치료방법

소개글

기분장애 (氣分障碍 mood disorder) - 기분장애 종류, 우울증, 불안장애, 양극성장애, 자살 원인, 치료, 치료방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 삽화 ----------------------- 1p
　- 정의
　- 종류
　　⦁주요 우울증 삽화
　　⦁조증 삽화
　　⦁혼재성 삽화
　　⦁경조증 삽화

2. 우울 ----------------------- 2p
　- 기분 부전장애(정의/유병률)
　- 주요 우울 장애(정의/유병률/진단기준)
　- 우울의 양상(발달차/공병)
　- 우울증의 종류
　- 원인(개인 내·개인 간·기질적 맥락)
　- 사회적 상호작용에 미치는 우울　　 증상의 영향
　- 치료
　- (논문자료) 청소년 우울 실태 분석과 사례

3. 불안장애 ------------------- 21p
　- 정의
　- 불안의 양상
　- 가족의 병력
　- 예후

4. 불안의 세부 특징 ------------ 22p
　-분리불안(정의/발달과정/원인/치료방법)
　- 범불안장애(정의/유병률/원인/치료)
　- 사회공포증(정의/원인/치료/논문자료)
　- 공황장애(정의/진단기준/원인)

5. 불안장애의 상담 ------------ 30p

6. 인지치료와 외상 후 스트레스 장애 - 30p
- 외상을 다룰 때 인지행동치료의 네 가지 요소
- 외상 후 스트레스 장애
　　(정의/원인/증상/치료/경과·합병증)

7. 양극성 장애 ----------------- 32p
　- 정의
　- 원인
　　⦁생물학적 입장
　　⦁심리사회적입장
　　⦁정신분석적 입장
　　⦁인지적 입장
　- 종류 (정의/특징/유병률/진단 기준)
　　⦁제 1형 양극성 장애
　　⦁제 2형 양극성 장애　　
　　⦁순환성 장애
　　⦁달리 분류되지 않는 양극성장애
　- 치료

8. 자살 ---------------------- 40p
- 아동 청소년 자살
　⦁정의
　⦁유병률
　⦁원인(개인내/대인간/상위맥락)
　⦁자살위험 평가
　⦁치료
　⦁자살예방

9. 참고문헌 ------------------ 44p

본문내용

훈육, 학대, 일반적인 가족 갈등에 의해서 예측됨을 보여준다.
② 과거 회고적 연구 : 자살시도자들과 그들의 부모는 자기 가족을 화합이 잘 안되고 지원이 적으며 변화에 대한 적응성이 떨어지는 것으로 기술한다는 것을 보여준다. 또한 자기가 자기가족에게 쓸모없거나 부담이 되는 것으로 느껴진다고 보고하며, 가족 구성원들에서 매우 높은 수준의 정신병리, 특히 자살과 우울증을 발견했다.
③ 부모로부터의 지원이 결핍되었다는 지각 또한 청소년 자살생각의 중요한 예언요인이다. → 지지적인 부모-자녀 관계는 위기에 처한 아동들의 자살성에 완충물이 될 수 있다.
④ 접촉효과 : 자살행동에 노출된 아동들, 특히 가족이나 또래의 자살행동에 노출된 아동들은 자살을 자신에게 시도할 가능성이 더 많다. 하지만 이러한 노출이 자살의 충분한 원인이라기보다는 기존의 위험요인을 가속시키는 것으로 간주되어야 한다.
▶ 또래관계
- 지각된 또래지지의 결핍과 빈약한 사회적응이 위험요인으로 확인되었다.
- 자살 충동을 느끼는 청년들은 다른 사람들보다 또래에게서 무시당하고 거부당했다고 느끼기 더 쉽다. 그들은 더 적은 친구를 가지며, 그들의 우정이 본질적인 것이 아니고 조건적이어서 그들이 같은 또래에게 받아들여지기 위해서는 특정한 방식으로 행동해야한다고 걱정한다. 지각된 사회적 실패, 거부, 비하, 실연은 청년 자살의 공통적 시약이다.
<상위맥락>
- 사회경제적 불리함도 자살과 관련되어있다.
(4) 자살위험 평가
- 충동적인 제스처와 진짜 자살위험을 평가하는 것은 매우 중요하다.
① 이전의 시도 경험
자해를 고의적으로 시도한 것으로 보이는지, 그 경험이 자살 제스처였는지 아니면 자해와 더 가까운지를 살펴보아야 한다.
⇒ 이러한 행동은 관심 추구 방법으로 불안 완화, 자기 처벌, 발버둥의 목적을 갖는다.
② 자살한 가족이나 친지가 있는가
자살한 사람과 개인적인 친분이나 관계가 있을 때 자살 선택을 더 실행가능하게 한다. 모델링을 통해 자살은 해도 괜찮은 행동이 되기 때문이다.
③ 고통의 정도
정서적 또는 심리적 고통의 정도는 사람들이 자살을 고려하도록 몰고가는 가장 공통적인 스트레스원이다. 아동에게는 버려졌다거나 혼자라는 느낌이, 청소년에게는 자살로 회피하고 싶을 정도로 고통스러운 동시다발적인 스트레스원(ex) 기말고사, 중요한 타인과의 결별 등)의 발생이 고통을 증가시키는 요인이 된다.
④ 자아강도
스트레스, 특히 내적 갈등을 견디는 힘을 말하는 자아강도가 스스로 이런 기능을 효과적으로 제공할 수 있는 수준이 아닐 때 자살 위험성이 높아진다.
⑤ 대처기술의 깊이, 사고 패턴의 경직성 부족, 충동성
본질적으로 더 원시적인 수준으로 “싸우거나 도망가거나”, “전부 아니면 무”, “흑백”수준으로 대처하게 된다.
⑥ 삶의 목적감
자살느낌은 내담자에게 감당하기 어려운 장애물처럼 느껴지는 방향상실이나 좌절에서 촉발되기도 한다. 내담자가 어떤 목표에 몰두해 있다가 중요한 장애물을 지각할 때, 그 실패감은 압도적으로 느껴서 평소의 대처기술을 사용하기가 불가능하다. 이 때 내담자가 자신이 문제의 근원에 있다고 귀인한다면 자살위험이 더 커지게 된다.
⑦ 최근의 삶의 스트레스와 스트레스원
내담자가 스트레스원을 자신의 성격에 둘 때 자살 위험이 커지게 된다.
⑧ 타인과의 연계감
내담자의 사회망과 주변생활에서 얻을 수 있는 지지체계는 그의 이전 정신건강이나 자살시도 병력에 따라 다르다. 여러 번의 심각한 정신질환 병력은 내담자에게 가능한 자원들을 소진시킬 수 있다. 또한 내담자가 혼자 산다면 자살수단에 대한 정보가 덜 정확할 수 있다.
⑨ 그 밖의 요인들
물질남용, 병력, 무망감, 우울·분노와 그 밖의 격렬한 감정들, 성별과 연령, 세부적인 계획, 의도, 수단
(5) 치료
① 위기 중재
- 청소년을 자해로부터 보호하는 것으로, 자살을 위한 수단에 접근을 제한하는 일을 포함한다.
ex) 집에 총을 없애거나 분명히 시간제한을 둔 기간 동안에 청소년이 자신을 해치지 않겠다고 동의하는 “자살안하기 계약”, 동정적인 가족이나 친구가 그 청소년과 함께하여 고립감을 감소시키기, 동요와 우울증을 감소시키는 약물을 투약하거나 더 심한 경우에는 입원하기.
(6) 자살예방
① 자살상담전화와 대중 캠페인
자살상담전화 상담을 하는 지역사회는 자살률이 약간 감소했지만 상담전화는 이용률이 적고 편중되어있다. 또한 대중매체의 도움이 안 되는 선의의 노력과 관심은 역효과를 가져올 수 있다. 실제로 TV나 신문의 자살에 대한 보도 후 특히 10대에서 자살률이 증가하기도 하였다.
② 자살예방프로그램
이 프로그램의 목표는 청소년 자살 문제에 대한 지각을 높이고 프로그램 참가자에게 위기에 처한 청소년을 확인하는 것을 훈련시키고, 청년들에게 그들에게 활용 가능한 지역사회 자원들에 대해 교육하는 것이다.
* 성공적인 예방 프로그램들은 물질남용, 충동적 행동, 우울증, 사회적 지지의 결핍, 가족불화, 빈약한 대인간 문제해결 기술, 사회적 고립, 낮은 자긍심과 같은 자살의 위험요인들에 목표를 두어야 한다.
③ 위험한 행동금지계획서
: 날짜를 적고 특정 시간 안에 자해하지 않겠다는 진술을 적는다. 그래서 회기 사이에 압도감을 느낄 때 사용할 수 있게 한다.
④ 사회적 지지
스트레스를 받을 때 활용할 수 있는 사회적 지지체계를 개발한다.
⑤ 간접적 시도
상담자가 가족을 좌절이나 공황상태에 빠뜨리지 않고 자살 시도 가능성을 평가한다. 부모를 능동적인 지지체계의 일부로 참여시켜 내담자의 안전을 확보하고 가능한 수단, 지도감독과 안전(위기)계획 같은 중요한 요인들을 검토하여 내담자가 자살을 실행할지를 추적한다. 부모는 상담회기 사이에 아동과 청소년 내담자를 지도감독하는 가장 중요한 치료팀이 될 수 있다.
9. 참고문헌
<책>
▶ 권석만(2003).현대 이상심리학. 학지사▶ 찰스 웨나(2004). 발달정신병리학.박학사
<논문>
▶ 한국청소년상담원(2005). 청소년의 자살: 예방과 상담. 한국 상담 문제 연구보고서
▶ 한국청소년상담원(1999). 청소년 우울. 한국 상담 문제 연구보고서
▶ 한국청소년상담원(1997). 청소년의 학교공포증. 한국 상담 문제 연구보고서

키워드

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