목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅰ. 보육교사의 개인적 자질(6가지)
2. 공감의 개념
3. 본인이 택한 긍정적 공감-인간에 대한 애정
1) 영유아에 대한 애정
2) 긍정적 공감 사례별 분석
(1) 개별성에 대한 존중과 수용
(2) 온화한 태도와 긍정적 신호
(3) 적절한 강화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
Ⅰ. 보육교사의 개인적 자질(6가지)
2. 공감의 개념
3. 본인이 택한 긍정적 공감-인간에 대한 애정
1) 영유아에 대한 애정
2) 긍정적 공감 사례별 분석
(1) 개별성에 대한 존중과 수용
(2) 온화한 태도와 긍정적 신호
(3) 적절한 강화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
강화를 할 수 있어야 한다. 이런 강화에는 객관성이 기준이 되어야 한다. 보육현장에 가서 교실을 관찰하다 보면 간혹 객관성을 잃어, 어떤 유아에게는 차가운 눈빛과 거부적인 태도를 보이면서 동시에 다른 유아에게는 많은 칭찬을 하는 교사를 보게 될 때가 있는데 교사는 일관적이지 않고, 객관적이지 않다면 상처를 받고 부정적 경험을 하는 유아가 생길 우려가 높다.
- 객관성의 사례어린이 집에서 유아들이 블록 쌓기를 할 때 블록을 잘 쌓았다면 모든 활동을 바르게 하는 유아가 쌓았든 교사를 힘들게 하고 매일 말썽만 피우는 유아가 쌓았든, 같은 정도의 칭찬이 주어져야 할 것이다.
Ⅲ. 결론본론에서 보육교사의 개인적인 자질 6가지를 정리하고 공감의 개념 그리고 보육교사의 개인적 자질 중 어린이집 교사의 자질과 관련된다고 생각한 자질로 인간에 대한 애정을 택하여 긍정적 공감의 사례를 들어가면서 본인의 의견을 서술하여 보았다. 어린이집에서 많은 시간을 영유아와 함께 보내면서 돌보는 보육교사의 개인적인 자질 모두가 매우 중요함을 느낄 수가 있었다. 영유아기는 인생에서 매우 중요한 생기주기다. 이런 생애주기에 영유아들이 바른 보육을 받아서 건강하고 바르게 성장할 수 있도록 돕기 위해서는 보육교사는 전문적인 자질뿐만 아니라 개인적인 자질 향상을 위해 늘 노력하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌성미영, 김진경, 서주현 외 2명, 보육교사론, 학지사, 2015권미량, 보육학개론, 동문사, 2015고정곤, 보육과정 (영유아를 위한 현장실천중심의) 양성원, 2015문혁준, 안효진, 김경회 외 2명, 보육교사론, 창지사, 2014
- 객관성의 사례어린이 집에서 유아들이 블록 쌓기를 할 때 블록을 잘 쌓았다면 모든 활동을 바르게 하는 유아가 쌓았든 교사를 힘들게 하고 매일 말썽만 피우는 유아가 쌓았든, 같은 정도의 칭찬이 주어져야 할 것이다.
Ⅲ. 결론본론에서 보육교사의 개인적인 자질 6가지를 정리하고 공감의 개념 그리고 보육교사의 개인적 자질 중 어린이집 교사의 자질과 관련된다고 생각한 자질로 인간에 대한 애정을 택하여 긍정적 공감의 사례를 들어가면서 본인의 의견을 서술하여 보았다. 어린이집에서 많은 시간을 영유아와 함께 보내면서 돌보는 보육교사의 개인적인 자질 모두가 매우 중요함을 느낄 수가 있었다. 영유아기는 인생에서 매우 중요한 생기주기다. 이런 생애주기에 영유아들이 바른 보육을 받아서 건강하고 바르게 성장할 수 있도록 돕기 위해서는 보육교사는 전문적인 자질뿐만 아니라 개인적인 자질 향상을 위해 늘 노력하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌성미영, 김진경, 서주현 외 2명, 보육교사론, 학지사, 2015권미량, 보육학개론, 동문사, 2015고정곤, 보육과정 (영유아를 위한 현장실천중심의) 양성원, 2015문혁준, 안효진, 김경회 외 2명, 보육교사론, 창지사, 2014
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