목차
1. 생활지도의 정의
2. 생활지도의 필요성
3. 생활지도의 영역
4. 생활지도의 실천원리
5. 생활지도의 단계
2. 생활지도의 필요성
3. 생활지도의 영역
4. 생활지도의 실천원리
5. 생활지도의 단계
본문내용
필요가 있다. 두 번째에서는 조사활동 단계에서 파악한 학생의 정보를 바탕으로 학습자에게 필요한 정보를 제공하는 단계이다. 여기서 교사와 상담사는 학생의 문제점을 파악하고 이에 적절한 정보를 학생에게 제시할 수 있도록 알맞은 정보를 수집할 필요가 있다. 세 번째 단계는 교사와 상담사와의 상담을 통해서 실질적으로 문제를 해결하는 과정이다. 이 단계는 생활지도 과정에서 가장 중요한 단계이다. 여기서는 학생의 개인적 발달과 적응과정에 있어서 적절한 다음 단계를 취하도록 계획된 교육활동을 실행하는 것이 중요하며, 학생의 능력 및 적성에 맞도록 학생을 적재적소에 배치할 필요가 있다. 또한 생활지도는 학생이 졸업, 전학, 상담 후에도 계속하여 맞닥뜨리는 문제에 대해 잘 적응하고 있는가를 점검하는 것을 포함한다.
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