[아동정신건강론 兒童精神健康論] 또래환경 (아동의 정신건강을 위한 또래 환경) - 또래관계의 중요성, 또래관계와 아동발달(영아기, 유아기, 학동기), 또래관계와 가족 및 부모와의 관계

소개글

[아동정신건강론 兒童精神健康論] 또래환경 (아동의 정신건강을 위한 또래 환경) - 또래관계의 중요성, 또래관계와 아동발달(영아기, 유아기, 학동기), 또래관계와 가족 및 부모와의 관계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 또래관계의 중요성

2. 또래관계와 아동발달
　1) 영아기의 또래관계
　2) 유아기의 또래관계
　3) 학동기의 또래관계

3. 또래관계와 가족/부모와의 관계
　1) 가족이 또래관계에 미치는 영향
　2) 부모가 또래관계에 미치는 영향
　　(1) 또래와 만남의 기회 제공
　　(2) 놀이 활동 시의 모니터링
　　(3) 부모-자녀관계의 질적 특성

참고문헌

본문내용

환경은 아동이 공격적으로 행동하도록 자극하거나 아동기의 낮은 사회적 지위를 초래하게 된다.
2) 부모가 또래관계에 미치는 영향
아동의 긍정적인 또래관계는 가정에서 시작되며, 특히 부모는 자녀의 또래관계를 향상시킬 수도, 억제시킬 수도 있다. 즉, 부모가 어떠한 모습을 보이느냐에 따라 아동의 또래관계가 달라질 수 있다는 것이다.
(1) 또래와 만남의 기회 제공
부모는 친구집을 방문하거나 초대 또는 유아교육기관 보내기, 거주지 내 아동이 있는 가정과 교류하기 등 자녀의 사회적 기술발달이 촉진되도록 또래와의 만남을 장려하여 또래관계에 긍정적인 변화를 줄 수 있다.
(2) 놀이 활동 시의 모니터링
놀이에 직접 참여하거나 꼼꼼히 관찰하는 경우, 별로 참견하지 않으면서 가끔 체크만하는 등의 모니터링의 유형이 있는데, 직접적 모니터링과 더불어 통제적이고 권위적 부모의 자녀의 경우 또래에게 배척당할 확률이 높으며, 직접/간접적인 모니터링의 적절한 조화가 필요하다고 볼 수 있다.
(3) 부모-자녀관계의 질적 특성
부모와의 안정 애착아의 경우, 긍정 적 이고 또래와 사이좋게 노는 안정된 모습을 보인다. 역시 청소년기에도 부모가 애정적이고 지원적인 경우 또래집단에 덜 의존하지만, 부모가 거부적인 경우 또래에게 더 의존하게 되어, 바람직하지 못한 또래로부터의 영향을 받을 확률이 높아질 수 있다.
참고문헌
김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015

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