[아동정신건강론 兒童精神健康論] 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성이론 - 고전적 조건형성 과정, 고전적 조건형성과 영향요인, 조건화 원리

소개글

[아동정신건강론 兒童精神健康論] 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성이론 - 고전적 조건형성 과정, 고전적 조건형성과 영향요인, 조건화 원리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 고전적 조건형성 과정

2. 고전적 조건형성과 영향요인
　1) 강화
　2) 소멸
　3) 자발적 회복
　4) 자극 일반화
　5) 자극 변별화

3. 조건화 원리
　1) 시간의 원리
　2) 강도의 원리
　3) 일관성의 원리
　4) 계속성의 원리

참고문헌

본문내용

자극이 이질적으로 일관될 때에 조건반응 형성이 더 잘 이루어진다. 만약 질적인 면에서 여러 가지 다른 자극으로 바뀌어 진다면 효과를 나타내지 못한다. 예를 들면, 종소리면 계속 같은 종소리여야지 만약 북소리나 다른 소리를 제시한다면 혼돈만 일으킬 뿐 조건화는 이루어지기 곤란하다.
4) 계속성의 원리
자극과 반응과의 관계가 반복되는 횟수가 많으면 많을수록 효과가 있다. 이것은 학습에는 반복 연습이 필요하다는 뜻으로, Pavlov의 실험도 전후 약 50회의 종소리를 들려준 후 효과적인 조건화가 이루어 졌다.
고전적 조건형성이론에서 발달은 학습의 결과이고 이것은 다시 개인의 경험을 반영하는 것으로 학습은 환경에서의 자극과 그 자극에 대한 유기체의 반응이 어떠한가에 의해 지배된다. 반면에 고전적 조건형성은 선천적인 반응에만 초점을 두었다는 한계가 있다. 왜냐하면 인간의 감정이나 행동은 후천적인 조건형성의 결과로 보이기 때문이다.
참고문헌
김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015

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