[아동정신건강론 兒童精神健康論] 코칭(Coaching)을 통한 아동정신건강 교육 - 아동 코칭의 개념, 아동 코칭 기술(경청, 질문, 메시징, 인정하기)

소개글

[아동정신건강론 兒童精神健康論] 코칭(Coaching)을 통한 아동정신건강 교육 - 아동 코칭의 개념, 아동 코칭 기술(경청, 질문, 메시징, 인정하기)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동 코칭의 개념
　
2. 아동 코칭 기술
　1) 경청
　2) 질문
　3) 메시징
　4) 인정하기

참고문헌

본문내용

mii, 1986). 긍정형, 개방형, 미래지향적 질문을 사용하는 것이 효과적이며, 상황에 따라두 가지 대안을 제시하고 선택하는 질문도 효과적이다. 그리고 이 시기 아동은 전조작기 단계로서 감각운동적 사고에서 개념적 사고로 바뀌어 가는 전환기이기 때문에 사고가 자기중심적이며 눈에 보이는 지각적 속성에 의해서만 판단한다. 따라서 질문은 추상적인 내용보다는 구체적인 예를 들어 주는 것이 더 효과적이다. 또한 아동은 상상놀이와 같은 상징체계가 급속히 발달하며 상상의 이야기를 실제라고 믿기 때문에 상상력을 동원할 수 있는 질문들을 시도해 보는 것도 효과적이다.
3) 메시징
메시징이란 코치가 말하고자 하는 것을 적절한 시기에 간결하고 중립적인 언어로 바꾸는 것을 말한다(한국코치협회, 2004).
아동기는 스스로 기본적인 생활습관을 습득하는 시기인 만큼 아동이 스스로 자신의 생활에 대한 일정한 규칙 이 나 방법을 획득하고 사회 적 인 행동규칙을 습득하도록 알려주는데 메시징을 이용할 수 있다. 메시징은 조언(advising)과 도전(challenging)을 포괄하는 것으로 아동이 사회 적 인 행동규칙을 습득해 가면서 아동을 낙담시켰던 잘못된 생각과 믿음을 바꾸어 아동이 앞으로 나아갈 수 있는 새로운 힘을 갖게 한다. 즉, 아동이 사회적 행동들을 배워 가면서 부딪히는 문제를 해결해 갈 수 있도록 메시징을 통해 정보를 제공해 주고문제에 도전할 수 있도록 기존의 패러다임을 바꿀 수 있도록 한다. 메시징은 아동의 마음에 직접적으로 와 닿는 형태로 사용하며, 자신의 생각을 빠르고 쉽지만 깊이 있게 할 수 있도록 돕는다. 메시징은 긍정적이고 중립적인언어로 간결하고 정확하게 표현하며, 아동이 메시징을 듣고 충분히 이해할 수 있도록 시간을 주는 것이 필요하다. 즉각적인 반응을 기대하기보다는 침묵하며 반응을 기다려야 한다.
4) 인정하기
코칭에서 말하는 인정하기란 코치가 이미 알고 있는 코치이의 무한한 에너지와
힘을 스스로 깨닫게 하는 과정이다(Coach u., Inc., 2005).
아동기는 주변 사람들로부터 의 애정과 인정 에 대한 욕구가 강하며, 감정적으로 예민하고 다치기 쉬우며, 누군가에게 의존하고 싶어 하는 시기이다. 불안과 두려움을 쉽게 느끼며 주변환경이나 인물의 변화, 상상속의 인물에 대한 공포심을 자주 갖는다. 따라서 인정하기 기술은 아동이 문제를 스스로 해결하고 자신의 무한한 가능성을 발견해 가는 데 무엇보다도 중요한 기술이라고 할 수 있다.
인정하기는 구체적인 기여, 행동을 들어 이야기하며 결과보다 과정에 초점을 두고 그 결과를 얻는 데 아동이 노력하고 행동한 것을 명확하게 칭찬하는 것이 효과적이다. 또한 칭찬하는 사람의 진심이 느껴지도록 말하며, 인정하기 기술을 사용할 적절한 순간을 놓치지 않는 것이 중요하다.
참고문헌
김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015

키워드

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