목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
참고문헌
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
참고문헌
본문내용
이동의 사다리였던 교육이 사회의 불평등한 구조를 고착화시키는 도구로 전락해버린 것이다.
내가 중학교를 다닐 때만 하더라도 이미 사교육이 보편화되어, 선생님들께서는 학생들이 다 안다는 전제하에 수업을 진행하셨다. 공교육의 한계는 사교육으로 채우며 그 격차는 더 커지게 된다.
사회적 성공을 바라는 아이들에게 단순히 “너의 노력과 능력으로 열심히 하면 된다.” 라는 말을 하기에는 부끄러운 사회가 되어버렸다. 같은 출발선에서 출발한다고 하더라도 내 부모의 거주지, 학력수준, 소득 등 부모의 사회경제적 수준에 따라 내 노력과 능력이 좌우되고 있다. 내 노력과 능력이 아닌 ‘부모’가 스펙이 되는 사회가 안타까울 뿐이다.
참고문헌
강준만. 2015. 개천에서 용나면 안 된다. 인물과사상사.
김천기. 2013. 교육의 사회학적 이해. 서울:학지사.
사이언스 투데이. 부모의 학력·소득 자녀에게 대물림돼…원인은?. http://science.ytn.co.kr/program/program_view.php?s_mcd=0082&s_hcd=&key=201502171103015030
정지용. 2015.05.25. 부모 소득 낮을수록 자녀들 대학 안 가고 취업 선택. 한국일보
내가 중학교를 다닐 때만 하더라도 이미 사교육이 보편화되어, 선생님들께서는 학생들이 다 안다는 전제하에 수업을 진행하셨다. 공교육의 한계는 사교육으로 채우며 그 격차는 더 커지게 된다.
사회적 성공을 바라는 아이들에게 단순히 “너의 노력과 능력으로 열심히 하면 된다.” 라는 말을 하기에는 부끄러운 사회가 되어버렸다. 같은 출발선에서 출발한다고 하더라도 내 부모의 거주지, 학력수준, 소득 등 부모의 사회경제적 수준에 따라 내 노력과 능력이 좌우되고 있다. 내 노력과 능력이 아닌 ‘부모’가 스펙이 되는 사회가 안타까울 뿐이다.
참고문헌
강준만. 2015. 개천에서 용나면 안 된다. 인물과사상사.
김천기. 2013. 교육의 사회학적 이해. 서울:학지사.
사이언스 투데이. 부모의 학력·소득 자녀에게 대물림돼…원인은?. http://science.ytn.co.kr/program/program_view.php?s_mcd=0082&s_hcd=&key=201502171103015030
정지용. 2015.05.25. 부모 소득 낮을수록 자녀들 대학 안 가고 취업 선택. 한국일보
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