[아동청소년이상심리 兒童靑少年異常心理] 놀이 심리치료의 개념 & 심리치료의 임상적 증거들(놀이 심리치료의 효과와 적합성 및 안정성)

소개글

[아동청소년이상심리 兒童靑少年異常心理] 놀이 심리치료의 개념 & 심리치료의 임상적 증거들(놀이 심리치료의 효과와 적합성 및 안정성)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 놀이심리치료의 개념

2. 심리치료의 임상적 증거들
　1) 놀이 심리치료의 효과
　2) 놀이 심리치료의 적합성
　3) 놀이 심리치료의 안정성

3. 결론

참고문헌

본문내용

습득하거나 갈등을 해소할 수 있다. 오코너(O’Connor, 1991)는 놀이가 갖는 기능을 생물학, 아동발달, 대인관계, 사회문화적 차원으로 나누어 다양한 측면으로 설명하고 있는데, 그 가운데 가장 중요한 것이 아동은 놀이를 통하여 스스로 상황에 대해 터득하고, 대처 방안 및 문제해결과 갈등을 극복할 수 있다는 것이다(안동현, 1999).
놀이 속에 미술 혹은 예술적 요소가 포함되기도 하고, 따라서 이러한 견해가 매우 유용할 수 있다. 놀이치료 및 미술치료는 시작 시점에서 정신분석의 영향을 많이 받으며 적응되어 왔다. 또한 현재도 정신분석적 정신역동적 심리치료를 근간으로 하고 있음을 부정할 수는 없다. 예를 들면 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD)는 신경심리적 기능 이상은 약에 의해 반응하며, 구조화된 비자극적 환경이 집중력을 촉진하며, 부모는 아동을 구조화하고 지지할 필요가 있으며, 자아 개념과 기타 내적 요소들이 지지되어야 하며, 그 외에도 많은 도움이 제공되어야 한다. 이런 명확한 진단과 증상 평가에 의해 적절한 부분에서의 처방이 효과적으로 시행될 수 있다. 두 번째가 앞에서 이미 논의된 여러 가지 요소들-개인, 가족, 사회경제, 심리적, 신체적 요소들이 있다. 이들에 의해 같은 진단이라고 해도 아주 다양한 처방이 내려질 수 있다.
심리나 정신치료는 문제행동이나 환자에게 어떤 형태의 심리치료 및 정신치료를 어떻게 적용할 것인지가 많이 불확실하다. 또한 정신치료는 부적절한 치료자에 의해, 적절하게 적용되지 못할 때는 심각한 해를 가져올 수 있기 때문에 충분한 지도 감독이나 자문을 필요로 한다.

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