[아동청소년이상심리 兒童靑少年異常心理] 학교폭력과 ‘일진회’ 영향 - 일진회 개념, 일진 현황, 일진회 가입 과정과 교육과정, 일진회 순환, 일진이 생겨나는 원인, 일진회 부속 개념, 일진 관련 단어, 해결 방안

소개글

[아동청소년이상심리 兒童靑少年異常心理] 학교폭력과 ‘일진회’ 영향 - 일진회 개념, 일진 현황, 일진회 가입 과정과 교육과정, 일진회 순환, 일진이 생겨나는 원인, 일진회 부속 개념, 일진 관련 단어, 해결 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 일진의 개념
　1) 일진이란?
　2) 일진회

2. 일진의 현황

3. 일진회 가입 과정

4. 일진회 교육과정

5. 일진회의 순환

6. 일진이 생겨나는 원인
　1) 자발적 원인
　　(1) 개인의 심리적인 문제
　　(2) 가정의 문제
　　(3) 사회적 원인
　2) 강제적 원인

7. 일진회 부속 개념들
　
8. 일진과 관련된 단어
　1) 빵 셔틀
　2) 학교폭력

9. 해결 방안
　1) 교사
　2) 학교
　3) 부모
　4) 정부
　5) 언론
　6) 개인
　7) 그 외의 활동

참고문헌

본문내용

하게 될 확률이 높아지므로 교사의 과중한 업무를 줄여줌으로 교사를 확충하여 교사들이 학생들에게 관심을 쏟게 해 주어야 한다. 또한 교사들에게 지속적인 교육 및 연수를 통하여 상담 및 갈등 중재 능력을 향상시켜야 하며, 일진회 회원들을 강경책적인 억압과 처벌로 다루기보다는 자신들이 스스로 잘못을 느끼게하는 인성교육에 힘써야 한다.
2) 학교
학교의 명예 실추와 질책을 염려해 학교 일진회 문제를 축소하고 왜곡하는 사례가 많다. 이러한 학교의 태도는 일진회 활동을 부추기는 요인이 될 수 있으므로 학교 측은 일진회를 적극적으로 적발하고 해체해야 한다. 또한 학교에서는 지식 전달 위주의 수업만을 할 것이 아니라 도덕성과 인성교육을 위한 프로그램을 만들어 실시해야 하며 일진회를 통하여 문제를 일으키는 학생들 또한 마음의 병이 들어 도움이 필요한 학생들임을 인식하고 그들을 상담 치료할 수 있는 상담 시스템을 확충해야 한다.
3) 부모
아동 청소년기인 자녀에 대한 발달과정 및 심리적 특성을 이해할 수 있도록 부모교육 및 상담을 통해 이해시키고, 보다 더 많은 관심을 가지도록 한다. 일진회의 중요한 발생원인 중의 하나가 역기능 가정과 잘못된 부모의 자녀 양육 태도이다. 또한 부모들은 자녀가 일진회나 불량 서클에 가입하기 전에 미리 예방할 수 있도록 자녀들의 행동 변화를 잘 관찰하는 것이 중요하다.
4) 정부
현재 정부는 경미한 초범 청소년에 대해서는 선도 조건부로 훈방을 하는 '소년범경찰 다이버전’ 제도의 도입을 검토하고, 퇴직 경찰 및 교원, 사회복지사, 청소년 상담사, 피해 학생 학부모 등이 참여하는 배움터 지킴이 제도(스쿨 폴리스 제도)를 시범 운영했다. 이와 함께 당정은 학교폭력 피해 학생 ONE-STOP 지원센터를 전국의 13개 지방청별로 확대 설치키로 했으며 '친구’, '말죽거리 잔혹사’처럼 교복을 입은 학생들이 폭력집단의 주인공으로 나오는 영화나 만화 등을 창작의 자유를 해치지 않는 범위 내에서 법적으로 규제하는 방안을 검토키로 했다. 이와 같은 정부의 방침이 원래의 취지대로 바람직하게 시행되어야 할 것이며 또한 정부는 일진회에 대하여 끊임없이 논의하고 그 해결 방안을 찾아 시행해야 한다.
경찰은 범죄 청소년을 맡고 학교는 생활지도에 전념해야 한다. 학교폭력 조직의 최정점에 서 있는 이들 일진회나 교내 폭력 서클 등의 파악과 지도는 경찰의 협력하에, 그리고 죄질의 정도에 따라 사법적 해결과 교육적 해결을 병행하면서 강구하여야 한다. 아무리 스승과 제자 사이라 할지라도 범법자 제자를 숨기고 마냥 보호하는 것만이 올바른 사제 간의 모습은 분명 아니다. 다소 염려될 수 있는 경찰과 학교와의 충돌은 사전 합의와 조정으로 역할과 기능을 다한다면 일정 부분 학교폭력 예방과 수습을 위해 나름의 몫을 하리라 판단된다. 늦었지만 이제라도 학교가 학생들에게 폭력 예방교육과 생활지도를 철저히 시행해야 할 때이다.
청소년기인 자녀에 대한 관심을 가져야 한다. 일진회의 주요한 발생원인 중의 하나가 불안정한 가정과 잘못된 부모의 자녀 양육 태도이다. 자녀에게 무관심해서는 안 되며 반대로 너무 관심을 많이 가져 과잉보호를 해서도 안 된다. 자녀를 사랑으로 대하고 무엇을 옳고 그른지를 정확하게 알려주는 부모의 태도가 일진회의 발생을 줄일 수 있다. 또한 부모들은 자녀가 일진회에 가입하기 전에 미리 알아차릴 수 있도록 자녀들의 행동 변화를 잘 관찰하여야 한다.
5) 언론
일진회 보도와 관련된 대부분의 언론은 학생들의 일탈 행위와 피해 사례를 선정적으로 부각시키기만 하고 있다. 이러한 언론의 태도에 청소년들은 대중매체를 통하여 가해자와 피해자에 대한 고려를 하지 않고 단지 일진회의 일탈 행위와 일진회에 의한 피해 사례만을 접함으로써 그에 호기심을 가지고 모방 범죄를 저지를 가능성이 있다. 이에 언론은 일진회와 관련된 보도를 선정적으로 부각시키기 말고 냉정하고 신중하게 해야 한다.
6) 개인
학생, 교사, 학부모, 지역사회의 인식 전환이 필요한 때이다. 대부분의 피해 학생은 자신이 고통스런 피해를 당하고 있음에도 불구하고 이것이 학교폭력인가에 대해서 되묻고 있다. 아울러 가해 학생의 보복이 두려워 아무런 말도 못한 채 혼자서 고민하는 학생이 대다수이다. 학교폭력의 첫 해결점은 '알리는 것(신고)’이다. 부모, 친구, 경찰, 혹은 상담실에 알리는 것에서부터 그 해결의 출발점을 지닌다.
가해 학생의 경우 대부분은 학교폭력을 폭력이 아닌 장난으로 인식한다. 자신으로 인해 누군가가 고통 받고 있다면 이는 명백히 가해자이고, 인권의 침해인 것이다. 그러나 이러한 이해는커녕 대부분의 진술에는 장난이었다고 진술하고 있는 실정이다. 학교폭력이 범죄인 것을 전혀 인지하고 있지도 않고 설령 잘못했다 할지라도 대부분 양심의 가책을 받지 않는다. 오늘 가해자가 언제라도 피해자가 될 수도 있음을 간과해서는 안 된다. 학부모 역시 자신의 자녀만 안심하면 되지, 하는 안일한 마음을 갖고 다른 학생의 학교폭력 사건을 마치 강 건너 불구경 하듯이 남의 일로만 바라보다가 비로소 자신에게 그러한 일이 닥쳤을 때는 이미 지불해야 할 대가가 기다리고 있는 것이다. 내아이, 남의 아이가 아닌 우리의 아이이고 우리의 미래임을 명심해야 한다.
7) 그 외의 활동
일진회의 활동을 수축하고 없애기 위해서 서로의 정보 공유를 위한 협의체를 구성해야 한다. 교사, 학부모, 경찰 등의 협력하에 공동 협의체를 구성하고 서로 정보를 교환하고 문제 발생에 대한 대처 방안을 논의 하는 등의 활동을 해야 한다. 또한 왕따를 줄이고자 하는 취지에서 만들어진 '따사모 여름 캠프’ 등과 같이 일진회 활동을 수축하고 없애기 위한 캠프 등을 마련하는 것도 좋은 방법이다.
참고문헌
권선만 저, 이상심리학의 기초, 학지사 2014
문혁준, 김정민 외 저, 아동상담, 창지사 2014
정순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2015
Rita Wicks-Nelson, Allen C. Israel 저, 아동·청소년 이상심리학, 시그마프레스 2015
Mina K. Dulcan, Mary Beth Lake 저, 아동과 청소년을 위한 정신건강, 학지사 2013

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