프로이드(프로이트/Freud)의 정신발달이론의 핵심적 내용을 소개하고, 성격발달 단계를 설명하면서 유아의 성격형성 과정에 대해 구체적인 사례와 함께 논하시오.

소개글

프로이드(프로이트/Freud)의 정신발달이론의 핵심적 내용을 소개하고, 성격발달 단계를 설명하면서 유아의 성격형성 과정에 대해 구체적인 사례와 함께 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 프로이드의 정신발달 이론이란.
　　1) 정신발달이론의 개요
　　2) 정신분석이론의 기본가정 및 주요개념
　　　　(1) 의식구조
　　　　(2) 성격구조

Ⅱ. 성격발달 단계와 유아의 성격형성 과정
　　1) 구강기(0~1세)
　　2) 항문기(1~3세)
　　3) 남근기(3~6세)
　　4) 잠복기(6~12세)
　　5) 생식기(12세 이후)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

쾌감을 얻는다. 이 시기에는 대체로 배설훈련이 이루어지며 배설 훈련방식에 있어서 부모가 너무 조급하거나 억압적인 훈련태도를 취하게 되면 항문기에 고착된다. 항문기 고착되면 이후 지나치게 깨끗한 것을 추구하는 결벽증, 무엇하나 아끼고 보유하려는 인색함, 수집광적인 특성이 나타날 수 있으므로 부모는 강압적인 배변훈련을 하는 것은 바람직하지 않다.
3) 남근기(phallic stage : 3~5세)남근기는 리비도가 항문에서 성기로 이동한 시기로 남아는 오이디푸스 콤플렉스를, 여아는 엘렉트라 콤플렉스를 갖게 되고 자신의 성기를 남의 것과 비교하고 싶어 하며 남녀의 성기가 다른 것에 많은 호기심을 갖는다. 이때 부모가 그 호기심을 비난하거나 숨기고 아이에게 성에대한 지나친 훈육을 하는 경우 남근기 고착이 일어나는데, 남근기에 고착된 성인은 남성의 경우 과시적이고 거만하고 공격적이거나 방종적인 특성이 생기고 때로는 매우 겸손하다가도 갑자기 오만해지는 성격을 나타낼 수 있고, 여성의 경우는 난잡하며 유혹하고 경박한 기질, 강한 자기 주장적 성격을 가질 수 있다고 한다.
4) 잠복기(latency stage : 6~12세) 이 시기의 아동의 성적, 공격적 욕구는 무의식 속에 철저히 억압되어 리비도가 신체부위에 집중되지 않으며, 외형상 ‘평온한 시기’로 초등학교에 입학하는 시기이다. 잠복기 아동은 원초아보다 자아와 초자아가 강해지며, 자신이 지금까지 경험하지 못했던 지적 활동과 친구와의 우정 등에 관심을 가지고 에너지를 집중시킨다. 잠복기에 고착되면 성인이 되어도 이성에 대한 정상적인 관심을 발달시키지 못하면서 동성연애자의 가능성이 높아진다. 잠복기에 정착시키지 않으려면 양육자 이시기에 다양한 경험과 조화로운 활동을 할 수 있도록 양육자가 신경써야 할 것이다.
5) 생식기(genital stage : 12~ )이성으로부터 성적 만족을 얻으려고 하는 이성 애착적 경향을 보이고, 전 단계에서 철저히 잠복되었던 성에너지가 무의식에서 의식의 세계로 나오는 시기이다. 생식기 인간은 보통 중, 고등학생에 이르며 2차 성징이 나타고, 잠복기에 잠재되어 있던 성적욕구가 다시 생식기를 거쳐 활발해지면서 이성에 대한 관심이 커지고 자아정체성도 형성되는 중요한 시기이다. 이 시기에 순조로운 발달을 보인 청소년은 장차 타인에 대한 관심을 갖게 되고 이타적인 사람으로 성숙되어 가지만, 그렇지 못한 사람은 비행 또는 이성에 관한 적응곤란을 겪는다. 이 시기의 청소년에게 제일 중요한 것은 자아정체성을 형성하는 것으로 부모는 자녀의 자아정체성 확립을 위해 대화를 많이 나누고, 성역할과 성교육에 관한 부분도 신경써서 청소년의 적응곤란 해결을 위해 함께 노력해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 최신 교육학개론 / 2012 / 성태제, 강대중, 강이철, 곽덕주, 김계현 / 학지사
교육학개론 / 2004 / 최정웅, 전재숙, 이재옥, 양경숙 / 양서원
아동발달과 교육심리의 이해 / 2010 / 이대식, 여태철 외 3명 저 / 학지사
교육심리 / 2011 / 김영광(학원인) / 교육대학원

키워드

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