보육교사의 역할과 나의 교육철학에 대해 기술 : 보육교사

소개글

보육교사의 역할과 나의 교육철학에 대해 기술 : 보육교사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보육교사란

2. 보육교사의 역할

3. 나의 교육철학

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

합리적이고 논리적 지식을 얻는 것으로 이끌어져야 하는 것이다.
4. 시사점
듀이에 의하면 아동이 환경내의 대상과 상호작용을 하는 상황 속에서 얻은 결과의 의미를 받아들여 변화하는 것이 경험이며, 미성숙하게 태어난 아동은 자신의 경험을 통해서 생존해나가며, 아동 스스로가 그러한 경험을 질적으로 성장시키면서 아동이 성장하는 것이다. 그리고 듀이에 의하면 경험은 아동이 환경 속의 어떤 대상에 행동을 가하는 것, 즉 아동의 능동적 활동에서부터 경험이 시작되는 것이다. 따라서 경험론에 따르면 경험의 주체는 미성숙한 아동이 되는 것이다. 또한 듀이의 교육론에서 살펴보았듯이 교육은 아동의 아동 자신이 교육적 경험을 함으로써 성장하는 것을 의미한다. 즉 듀이의 교육철학에 말하는 교육의 본질은 아동이 사회적 환경 속에서 아동 스스로의 내적 통제에 의한 교육적 경험을 통해서 성장을 하는 것이다. 즉 듀이에 의하면 아동은 성장의 주체요, 경험의 주체요, 따라서 교육의 주체가 되는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사의 역할과 나의 교육철학에 대해 기술해 보았다. 보육의 목적 달성을 위해 보육시설에서 영유아에게 무엇을 어떻게 보육할 것인가를 결정하고 실행하는 총체적인 보육 서비스를 의미하는 보육과정은 우수한 보육시설과 질 높은 보육프로그램 제공을 위한 중요한 결정 요인 이며 이는 보육의 교육적 기능을 강조한 것이라 볼 수 있다.
참고문헌
민성혜 외, 보육교사론, 양서원, 2008.
강윤중, 듀이. 경험과 교육, 배영사, 2000.
김경옥, 보육교사의 교사직 지향성에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원, 2004.

키워드

보육,   보육교사,   교사역할,   보육교사역할,   교육철학