목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현재 평생교육사의 직무
2. 평생교육의 이념 및 사회적 요구 등에 비추어 보아 개인이 가장 중요하게 생각되는 평생교육사 업무
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 현재 평생교육사의 직무
2. 평생교육의 이념 및 사회적 요구 등에 비추어 보아 개인이 가장 중요하게 생각되는 평생교육사 업무
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
대한 체계적인 계획으로 학습자의 미래 비전과 소망사이의 접점을 찾아 가이드 라인을 제시해주고 관리하며 자격증 신청 등 필요한 사무를 대행함으로써 평생학습자들로 하여금 사회적 요구에 맞게 자신의 역량을 키워주는 역할이 될 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 현재 평생교육사의 직무에 대하여 기술하고 평생교육의 이념, 사회적 요구 등에 비추어 보아 평생교육사의 역할 중에 개인이 가장 중요하게 생각되는 업무에 대해 살펴보았다. 우리나라의 미래사회에 적합한 평생교육사의 역할이 모호하고 선명하지 않다면 평생교육사 제도는 유명무실한 제도로 전락하게 될 것이며 사회적으로 직업적 가치와 매력을 상실한 가능성이 크다. 따라서 변화하는 사회적 요구에 사회구성원들이 적절하게 대처할 수 있도록 하는 평생교육사의 역할 정립에 최선을 대해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 조정현, “평생교육사의 네트워크 행위 유형과 과업 수행능력 및 직무만족도의 관계”, 순천대, 2010
- 임태수, “평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2007
- 김명희, “평생교육사 직무수행 관점에서 본 실습프로그램 개발 방안”, 덕성여대, 2010
- 권대봉, “평생교육의 다섯마당”, 학지사, 2001
Ⅲ 결론
이상과 같이 현재 평생교육사의 직무에 대하여 기술하고 평생교육의 이념, 사회적 요구 등에 비추어 보아 평생교육사의 역할 중에 개인이 가장 중요하게 생각되는 업무에 대해 살펴보았다. 우리나라의 미래사회에 적합한 평생교육사의 역할이 모호하고 선명하지 않다면 평생교육사 제도는 유명무실한 제도로 전락하게 될 것이며 사회적으로 직업적 가치와 매력을 상실한 가능성이 크다. 따라서 변화하는 사회적 요구에 사회구성원들이 적절하게 대처할 수 있도록 하는 평생교육사의 역할 정립에 최선을 대해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 조정현, “평생교육사의 네트워크 행위 유형과 과업 수행능력 및 직무만족도의 관계”, 순천대, 2010
- 임태수, “평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2007
- 김명희, “평생교육사 직무수행 관점에서 본 실습프로그램 개발 방안”, 덕성여대, 2010
- 권대봉, “평생교육의 다섯마당”, 학지사, 2001
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