목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론: 발달 영역별 프로그램
1. 신체발달 프로그램
2. 언어발달 프로그램
3. 사회성발달 프로그램
4. 정서발달 프로그램
5. 인지발달 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론: 발달 영역별 프로그램
1. 신체발달 프로그램
2. 언어발달 프로그램
3. 사회성발달 프로그램
4. 정서발달 프로그램
5. 인지발달 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
① 물의 양, 힘의 세기에 따라 다양한 소리가 만들어짐을 안다.② 소리의 높낮이가 있음을 안다.
③ 도구를 이용하여 소리의 높낮이를 조절 한다.
준비물
여러 동요 악보 또는 가사판, 유리컵(물 컵), 실로폰 채, 스포이트, 물
진행방법
①실로폰에 대해 설명해준 후 이야기 나눈다.②물 컵을 이용한 연주를 소개한다.④유리컵에 서로 다른 높이로 각각 다른 색깔의 물을 채운다.④물이 많은 순서대로 컵을 놓고 실로폰 채로 쳐본다.⑤물 높이에 따른 소리의 높낮이 변화를 탐색한다.⑥스포이트로 물의 높이를 맞추어 낮은 도, 레, 미, 파, 솔, 라, 시, 높은 도가 나도록한다. 이때, 컵에 스티커로 계이름을 붙여준다.⑦악보를 보며 물 컵 악기로 연주한다.⑧물 컵 연주를 한 느낌을 이야기 나눈다.
교사 평가
Ⅲ. 결론본론에서 만 4세유아의 신체발달(신체운동. 건강영역), 언어발달(의사소통 영역), 사회성발달(사회관계 영역), 정서발달(예술경험 영역), 인지발달(자연탐구 영역)을 촉진시킬 수 있는 프로그램들을 각각 1개씩, 총 5가지 프로그램을 작성해 보았다. 생애주기 중 가장 중요한 시기인 영유아기에 각 발달 영역별로 제대로 발달 할 수 있도록 보육하는 것이 매우 중요함을 알 수 있었다. 유아들에게 새롭고 창의적인 보육프로그램이 공급되어 유아들이 즐겁게 활동 하면서 성장 발달할 수 있으면 좋겠다.
Ⅳ. 참고문헌지성애, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2015황해익, 송연숙, 최혜진 외 2명, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2013김수영, 김수임, 정정희, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2013
③ 도구를 이용하여 소리의 높낮이를 조절 한다.
준비물
여러 동요 악보 또는 가사판, 유리컵(물 컵), 실로폰 채, 스포이트, 물
진행방법
①실로폰에 대해 설명해준 후 이야기 나눈다.②물 컵을 이용한 연주를 소개한다.④유리컵에 서로 다른 높이로 각각 다른 색깔의 물을 채운다.④물이 많은 순서대로 컵을 놓고 실로폰 채로 쳐본다.⑤물 높이에 따른 소리의 높낮이 변화를 탐색한다.⑥스포이트로 물의 높이를 맞추어 낮은 도, 레, 미, 파, 솔, 라, 시, 높은 도가 나도록한다. 이때, 컵에 스티커로 계이름을 붙여준다.⑦악보를 보며 물 컵 악기로 연주한다.⑧물 컵 연주를 한 느낌을 이야기 나눈다.
교사 평가
Ⅲ. 결론본론에서 만 4세유아의 신체발달(신체운동. 건강영역), 언어발달(의사소통 영역), 사회성발달(사회관계 영역), 정서발달(예술경험 영역), 인지발달(자연탐구 영역)을 촉진시킬 수 있는 프로그램들을 각각 1개씩, 총 5가지 프로그램을 작성해 보았다. 생애주기 중 가장 중요한 시기인 영유아기에 각 발달 영역별로 제대로 발달 할 수 있도록 보육하는 것이 매우 중요함을 알 수 있었다. 유아들에게 새롭고 창의적인 보육프로그램이 공급되어 유아들이 즐겁게 활동 하면서 성장 발달할 수 있으면 좋겠다.
Ⅳ. 참고문헌지성애, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2015황해익, 송연숙, 최혜진 외 2명, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2013김수영, 김수임, 정정희, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2013
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