목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대 한국사회의 특성 기술
2. 현대 한국사회의 특성을 잘 극복하고 성취할 수 있도록 도울 수 있는 지도방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 현대 한국사회의 특성 기술
2. 현대 한국사회의 특성을 잘 극복하고 성취할 수 있도록 도울 수 있는 지도방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
을 선호한다고 하여도 그들의 판단은 가치롭다고 여겨져야 할 것이다. 왜냐하면 이는 청소년들의 개성과 욕구가 반영된 소비행동이기 때문이다. 따라서 청소년들의 무분별한 명품 탐닉현상을 올바르게 지도하려면 명품 소비를 줄이도록 교육하는 것 보다 그들이 욕구가 무엇인지를 정확히 알게 하고 어떤 방법으로 그 욕구를 충족하는 것이 바람직한지를 알게 하는 것이 더욱 올바른 청소년지도방법이 될 것이라 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 김지연, “한국 사회의 명품 소비자 유형과 소비 특성”, 연세대, 2009
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 김문섭, “청소년 욕구를 중심으로 본 청소년지도방법 연구”, 한국청소년개발원, 2000
- 전명기, “청소년지도방법론의 이해”, 한국청소년단체협의회, 2006
Ⅳ 참고자료
- 김지연, “한국 사회의 명품 소비자 유형과 소비 특성”, 연세대, 2009
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 김문섭, “청소년 욕구를 중심으로 본 청소년지도방법 연구”, 한국청소년개발원, 2000
- 전명기, “청소년지도방법론의 이해”, 한국청소년단체협의회, 2006
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