[부모교육] 자녀와 교사의 원만한 관계 형성을 위한 부모역할 (교사와의 의사소통을 위한 부모역할 지침 등)

소개글

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목차

1. 부모가 학교나 교사에 대해 갖는 태도의 중요성
2. 자녀의 전반적인 학교생활 및 교사관계와 관련된 부모역할
3. 교사에게 불손한 자녀를 위한 부모역할
4. 교사를 싫어하는 자녀를 위한 부모역할

참고문헌

본문내용

정리하면 다음과 같다(이명희, 2008).
교사와의 의사소통을 위한 부모역할 지침
① 학부모로서 처음 교사와 만났을 때의 좋은 화제는 '아이의 좋은 점’ 혹은 ‘아이가 즐겁게 열심히 하는 것’이 적절하다. 이것은 교사나 학부모도 부담 없이 이야기하기 좋은 주제일 뿐 아니라 아이의 좋은 점을 교사와 나누면 기분 또한 좋아진다. 또 자녀도 부모로부터 교사의 이야기를 전해 들으면 학교생활에 자신감이 생기게 된다. 교사가 자녀의 좋은 점을 격려하고 칭찬하거나 그런 교사의 마음이 자녀에게 전달될 때 자녀의 의욕을 높일 수 있다.
② 부모는 학교의 주요 행사나 역점 교육활동에 관심을 보이고 알고자 할 때 학교의 교육 방침이나 학교 분위기, 행사를 잘 이해할 수 있다. 학부모로서 학교 제반 행사에 참여하여 지원과 협력을 제공하면 교사와 학교도 부모의 관심에 고마워한다. 부모가 교사나 학교에 관심을 가지게 되면 자녀를 지도할 때 많은 도움이 되며, 학교나 교사와 공통 관심사가 생기게 된다.
③ 부모는 교사의 학급 경영 방침에 관심을 보임으로써 학급경영에 대한 이해를 높이고 부모로서 참여할 수도 있다. 부모의 관심이 높을 경우 교사는 학부모의 관심에 감사하고 더욱더 학급경영과 수업에 책임감을 가지게 된다. 학부모가 학교나 담임선생님에 대한 좋은 평판과 소문을 이야기 하면 교사는 고무되고 격려된다.
④ 학부모가 자녀, 교사, 학부모의 응원자이자 협력자라는 것을 밝히고, 필요한 경우 적극적으로 교사와의 면담을 요청한다.
⑤ 부모는 교사와의 면담을 통해 학교에서는 학생의 성격과 특기, 적성에 대해 분명하게 파악한다. 부모는 자녀를 위해 학교에서 지도할 수 있는 것과 학부모가 도와야 할 것을 분명히 하여 학교와 부모가 함께 협조하여 아이를 기른다는 자세를 가진다.
⑥ 물론 자녀 당사자뿐만 아니라 부모도 자녀의 진로와 학업 성취도에 관해 교사와 긴밀하게 상담할 필요가 있으며, 학교, 가정, 그리고 학생이 서로 협의하여 공통목표를 설정하고, 각자가 해야 할 일을 정하여 성과를 수시로 점검하는 것이 효과적이다.
참고문헌
이선애, 김상림 외 저, 부모교육, 정민사 2015
박성연, 김상희 외 저, 부모교육(자녀와의 진정한 만남을 위한), 교육과학사 2014
김정미, 이원영 저, 예비부모교육(대학생을 위한), 학지사 2011
연미희, 김진숙 저, 부모교육 이론과 실제, 동문사 2009
유은정, 김혜연 외 저, 부모교육, 양성원 2012

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