[생명체와 자연환경 알아보기] '식물관찰하기'에 대한 과학 활동을 하려는데, 누리과정 과학적 탐구하기 중 생명체와 자연환경 알아보기의 세부내용을 중심으로 과학 활동에 대한 발문을 하려고 한다.

소개글

[생명체와 자연환경 알아보기] '식물관찰하기'에 대한 과학 활동을 하려는데, 누리과정 과학적 탐구하기 중 생명체와 자연환경 알아보기의 세부내용을 중심으로 과학 활동에 대한 발문을 하려고 한다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

'식물관찰하기'에 대한 과학 활동을 하려는데, 누리과정 과학적 탐구하기 중 생명체와 자연환경 알아보기의 세부내용을 중심으로 과학 활동에 대한 발문을 하려고 한다. 3,4,5세 연령별로 다른 발문을 적어 제출하시오.

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생명체와 자연환경 알아보기
2. 식물관찰하기에서 발문
1) 식물관찰하기(주변 동식물에 대한 관심) 발문
2) 식물관찰하기(생명체를 소중히 여기는 마음) 발문
3) 식물관찰하기(생명체와 환경) 발문
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

환경오염일까요?"" 쓰레기 분리수거하기는 왜 할까요?""더러워진 공기를 깨끗하게 하려면 우리는 어떻게 해야 하나요?"사람들이 쓰레기나 폐수를 함부로 버리면 우리가 살고 있는 환경은 어떻게 변할까요?"

Ⅲ. 결론본론에서는 누리과정 과학적 탐구하기 중 생명체와 자연환경 알아보기의 세부내용을 중심으로 식물관찰하기 과학 활동에 대한 발문을 3,4,5세 연령별로 다른 발문을 작성하여 보았다. 영유아발문교수법에서 발문의 목적은 중요한 목적은 유아들의 능동적인 활동과 적극적인 사고를 유발하는 데 있다. 이런 목적을 달성하기 위하여 생명체와 자연환경 알아보기의 세부내용을 중심으로 하여 발문을 작성하면서 나이별로 미세하나마 점점 성장하는 유아들을 느낄 수가 이었다. 누리과정의 과학적 탐구가 영유아의 발달에 좋은 결과를 미칠 수 있도록 다양한 교수법이 개발되어야 한다는 것을 알 수 있었다.

Ⅳ. 참고문헌
김미경 저, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015
위영희, 문혁준, 이희정 외 2명 저, 영유아교수법, 창지사, 2013
이광희 저, 영유아 교수법과 교수매체, 남두도서, 2013
양미경, 교육과정 및 교수방법, 교육과학사, 2013보건복지부, “누리과정 지침서”

키워드

발문,   누리과정,   과학적 탐구하기,   생명체와 자연환경 알아보기,   영유아교수법,   식물관찰하기