인간과심리 공통) 1.심리학心理學의 주요이론 중 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근에 대해 설명, 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점을 비교설명 2. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점, 일상생

소개글

인간과심리 공통) 1.심리학心理學의 주요이론 중 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근에 대해 설명, 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점을 비교설명 2. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점, 일상생에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

I. 행동주의적 접근

II. 정신분석적 접근

III. 인본주의적 접근

IV. 이상행동과 정신장애의 정신분석적 관점

V. 이상행동과 정신장애의 행동주의적 관점

VI. 이상행동과 정신장애의 인지주의적 관점

VII. 고전적 조건화
1. Pavlov의 고전적 조건화 이론
2. 일상생활에서 고전적 조건화 원리에 의해 학습되어진 행동의 예

VIII. 조작적 조건화
1. Thorndike의 시행착오 학습
2. Skinner의 실험
3. 일상생활에서 조작적 조건화 원리에 의해 학습되어진 행동의 예

참고문헌

본문내용

만족스러운 결과를 가져오는 반응은 미래에 반복될 가능성이 증가하는 반면, 불만족스럽거나 부정적인 결과를 가져오는 반응은 점차 사라지게 된다는 원리이다. 따라서 효과의 법칙에서는 학습이 자극과 반응간의 단순한 접근이라기보다 반응의 결과에 따라 달라진다는 것을 의미하고 있다.
2. Skinner의 실험
1930년대 스키너(Skinner)는 동물의 학습과정을 연구하기 시작했으며, 연구결과 그는 동물 뿐 아니라 인간의 학습도 조작적 조건화의 원리로 설명할 수 있다고 생각하게 되었다. 조작적 조건화 원리는 대부분 스키너의 연구결과이다.
그는 고전적 조건화와 조작적 조건화를 철저히 구분할 것을 주장한 초기의 이론가들 중 한 사람이었다. 고전적 조건화에서 동물들의 행동은 외적 자극인 CS에 의해 유발되는 것이다. 그러나 조작적 조건화의 반응행동은 유기체 내부로부터 방출되는 것이다. 따라서 행동을 반응적 행동과 조작적 행동으로 구분할 것을 주장하였다. 반응적 행동이란 반사행동과 같이 어떤 자극에 대한 자동적, 수동적 반응을 의미하며, 고전적 조건화가 잘 설명하는 반응을 포함한다. 한편, 조작적 조건화의 경우는 유기체가 먼저 어떤 행동을 해야 하며, 그 행동의 결과에 따라 그 행동이 미래에 나타날 확률이 달라진다는 것이다. 스키너 역시 손다이크처럼 효과의 법칙을 믿었으며 이러한 조작적 행동을 방출하는 경향성은 그 행동의 결과에 의해 강화되거나 약화된다고 주장하였다.
3. 일상생활에서 조작적 조건화 원리에 의해 학습되어진 행동의 예
우리는 동물원에서 돌고래가 공을 주둥이로 치받거나 원숭이가 자전거를 타는 것 등의 동물 쇼를 흔히 볼 수 있다. 여기서 동물이 보이는 행동은 그 동물의 원래 자연스러운 행동은 아니며, 조작적 조건화의 원리를 적용한 조련의 결과인 것이다. 이처럼 동물로 하여금 수행하기를 원하는 새로운 특정 행동에 점지적으로 접근해가도록 조작적 조건화의 원리를 이용한 훈련과정을 행동조형이라고 한다. 그리고 조작적 조건화 원리를 이용해 의도적으로 행동변화를 유도하는 것을 행동수정이라고 한다. 예를 들어, 유치원에서 매우 수줍어하며 구석에만 있는 아이가 집단행동에 적극적으로 참여하게 하려면 어떻게 해야 할까? 우선 아이가 구석에 숨어 있지만 가운데 있는 선생님을 바라보면 선생님이 웃어주고, 관심을 보임으로써 보상을 주는 정적 강화를 이용하고, 아이가 다시 숨고 안 움직이면 선생님이 관심을 거두고 다른 곳을 봄으로써 아이가 점차 가운데로 나와서 아이들과 어울릴 수 있도록 유도할 수 있다. 바람직한 행동에 대한 칭찬이나 상을 주는 포상제도는 가정, 학교나 사회에서 어릴 때부터 흔히 경험하는 것으로, 행동수정의 원리를 이용한 사례이다.
참고문헌
프로이트 정신분석, 프로이드 저, 민희식 역, 정민미디어, 2001
촘스키&스키너: 마음의 재구성, 조숙환 저, 김영사, 2009
성격심리학, 노안영, 강영신 저, 학지사, 2003
상담심리학의 기초, 이장호, 정남운 저, 학지사, 2005
학습심리학, Hergenhahn 저, 김효창 역, 학지사, 2009

키워드

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