[인간행동과 사회환경 D형] 교재에 있는 고전적 조건화 이론의 주요 개념들을 사례를 들어 설명하시오.

소개글

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목차

[방통대 생활과학 3학년 인간행동과 사회환경 D형] 교재에 있는 고전적 조건화 이론의 주요 개념들을 사례를 들어 설명하시오.

<목 차>

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 파블로브의 고전적 조건형성
1. 학습이론
2. 파블로브의 실험
3. 기본요소
4. 주요현상
1) CS - UCS 짝짓기
2) 자극 일반화
3) 자극변별
4) 고차적 조건형성
5) 소거와 자발적 회복
6) 파블로브식 조건형성의 세 법칙
5. 일상생활에서 고전적 조건형성의 실제적인 예

Ⅲ. 나가며


<참고문헌>

본문내용

는 없어지지 않았다. 공포반응의 고전적 조건형성에 의해 많은 정서반응이 획득된다. 다리는 물을 건너게 해주는 안전장치임에도 불구하고 아버지의 위험스러운 행동 때문에 공포반응을 일으키는 조건자극이 되었다. TV나 신문 및 잡지도 고전적 조건형성의 원리를 교묘하게 이용하고 있다. 광고들은 보통 정적인 감정을 유발시키는 자극(UCS)과 상품을 짝지워 제시한다. 매력적인 여성이나 쾌감을 주는 환경을 특정 상품과 연합시키는 것이다. 이처럼 정적인 자극과 상품을 짝지워 제시하게 되면 그 상품에 대해 정적인 감정을 가지게 될 것이고 따라서 구매행동도 증가할 것이라고 기대할 수 있다.
Ⅲ. 나가며
행동주의 학습 이론 중에서 가장 적극적으로 응용되고 있는 개념은 강화일 것이다. 강화는 학습 이론의 핵심이며 강화 개념은 행동 수정 혹은 행동 조성의 기본 원리로서 오늘날에도 적극 활용되고 있다. 특히 스키너는 이러한 강화 우너리를 기초로 하여 프로그램 수업이나 교수 기계 등을 고안하였고 이러한 결과들은 교수 공학이라는 주제 하에 커다란 발전을 이룩하고 있다. 그 밖에도 Guthrie에 의해 제안된 습관을 고치는 세 가지 방안들은 교실 학습이나 훈육 장면에서 유용하게 활용할 수 있다. 또한 파블로브의 조건화 이론이나 반두라의 모델링 학습 이론 등은 강화의 원리와 함께 교육 및 상담 분야에서 광범위하게 응용되고 있다. 행동주의 심리학에서 강조하는 교육목표는 특정한 행동이나 능력의 습득이며 이러한 목표의 달성을 위해서는 무엇보다도 최종목표를 확인하고 학습과제의 구체적 세분화를 통하여 그러한 최종목표에 다가갈 수 있다. 그와 함께 학습자의 출발점 행동을 파악하는 것도 중요하게 제시되는데 주어진 학습과제를 성취하는데 있어 학습자들이 이미 알고 있는 것은 무엇이며 앞으로 성취해야 하는 것이 무엇인가를 파악 하는 것으로 목표행동의 확인만큼이나 중요하다. 그러나 지능, 적성, 일반적 사고력 등 일반적인 지적능력의 특성은 학습속도를 결정하는데 있어서는 중요한 변인이겠지만 학습방법이나 과정을 결정하는데 있어서는 별의미가 없는 것으로 본다. 자연적 상황이 아닌 좁은 학습 상황에서 이루어진 것과 이들 이론들은 새로운 반응의 습득을 설명할 수 없다는 점, 행동주의 이론에서는 직접 경험 학습만이 설명가능하다.
<참고문헌>
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키워드

정신분석적 접근,   행동주의적 접근,   인본주의적 접근,   이상행동과 정신장애,   고전적 조건화,   조작적 조건화,   고전적 조건화의 예,   조작적 조건화의 예,   인간과 심리,   가정학과