[교과교육론3A] 누리과정의 생활주제 1개를 자유롭게 선택하고, 만5세를 대상으로 월간, 주간, 일일계획안을 연계성 있게 작성하여 제출하시오

소개글

[교과교육론3A] 누리과정의 생활주제 1개를 자유롭게 선택하고, 만5세를 대상으로 월간, 주간, 일일계획안을 연계성 있게 작성하여 제출하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 생활주제를 선택한 이유
2. 연령을 선정한 이유
3. 연간계획 중 특정 월을 선정한 이유
Ⅱ. 본론
1) 연간계획안
2) 월간 교육 계획안
3) 주간 교육계획안
4) 일일 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

다.
3. 꼬물이가 나비로 변화는 과정을 단계별로 설명한다.
4. 어미와 새끼가 똑 닮은 동물과 다르게 생긴 동물을 더 알아본다.
5. 가족의 소중함을 안다.
6. 동화를 읽고 의성어와 의태어 구분해본다.
점심식사 및
이 닦기
12:10~13:00
유아들과 함께 식사 준비를 한다.
-손을 깨끗이 씻고 자리에 앉는다.
-식사에 필요한 물건들을 준비하여 자리에 배치한다.
-분단 별로 음식을 받는다.
즐겁고 행복한 분위기에서 식사한다.
-분단 별로 감사 인사를 한 후 식사한다.
-식사 후 잔반과 자리를 정돈한다.
이를 깨끗이 닦은 후 다음 활동이 있는 자리로 모인다.
신체표현
13:10~13:40
활 동 명: 동물과식물의 성장 과정
활동목표: 동물의 성장 과정과 식물의 성장 과정을 신체로 표현한다.
활동자료: 동물과 식물이 성장하는 책과 그림, 인형
활동방법
1. 좋아하는 식물 흉내 내기
2. 좋아하는 동물 흉내 내기
3. 인상적인 표현에 대해 평가한다.
평가 및
귀가지도
13:40~14:00
하루 일과에 대해서 평가한다.
-원하는 유아는 화장실에 다녀온다.
-오늘 하루 일과를 회상해 본다.
-오늘 가장 기억에 남는 활동은 어떤 것이었니?
-오늘 새로 알게 된 것이 있나요?
-더 알아보고 싶거나 궁금한 것이 있나요?
-원하는 유아는 앞에 나와서 즐거웠던 일이나 기분 좋지 않았던 일을 이야기한다.
귀가 지도를 한다.
-내일의 활동을 소개한다.
-자기 물건을 잘 챙겨서 옷을 입고 가방을 맨다.
-귀가 시 버스나 길에서 지켜야 할 약속이나 주의할 점에 대해서 이야기 나눈다.
-선생님과 친구들과 인사를 나눈다.
-차례를 지키며 유치원 버스에 탑승한다.
본인 생각: 일일 계획안은 유아들이 여러 가지 활동을 통합적으로 할 수 있도록 융통성 있게 계획을 세웠다.
Ⅲ. 결론
최선을 다해 강의도 열심히 듣고 참고문헌도 이용해서 제시된 과제를 하였는데, 전체적으로 미흡한 점과 머릿속에 있는 것들을 세부적으로 표현하고 계획을 하는 것이 너무 어려웠습니다.
부족함이 너무 많다고 생각하여 한계를 느꼈고, 특히 연간 주제선정에 많은 고심을 하였으며 일일계획안을 계획하면서 많은 시간을 고심하였는데, 각 영역활동을 세부적으로 표현하는 부분이 너무 어려웠습니다.
하지만 열심히 성실하게 하였고 많은 부족함이 있는 것을 깨닫고 청년이 된 내 아이들에게 한없이 부족한 부모였다 는 것을 새삼 느껴봅니다.
후에 아동복지분야 사업을 하고자 배우고 있는데 더욱 열심히 해야겠다는 생각을 해보며 이 과제를 하면서 인내를 배웠습니다.
Ⅳ. 참고문헌
김세실, 김미규. (2012). 엄마 찾아 꼬물꼬물. 서울: 기탄교육
박선희. (1997). 유아를 위한 문학활동. 서울: 정민사.
조경자, 이현숙, 이문정, 곽아정. (2013). 어린이 문학교육. 서울: 학지사.
전경원. (1996). 나도 창의를 낼 수 있다구요. 서울: 창지사.
보건복지부. (2012). 5세 누리과정에 기초한 어린이집 프로그램 1. http://movie.educare.or.kr/curri/5/5_1.pdf.

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교과교육론,   누리과정,   누리과정생활주제,   월간계획안,   일간계획안,   주간계획안