[인간과심리 1공통] (1) 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근에 대해 설명, 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점비교 (2) 고전적 조건화와 조작적 조건화

소개글

[인간과심리 1공통] (1) 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근에 대해 설명, 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점비교 (2) 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 심리학의 주요 이론 중 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근에 대해 설명하고, 각 이론이 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점을 비교하여 설명하시오

  1. 심리학의 주요이론적 접근
    1) 정신분석적 접근
    2) 행동주의적 접근
    3) 인본주의적 접근
  2. 인간의 이상행동과 정신장애
    1) 기본개요
    2) 판별기준
    3) 유형과 분류
  3. 각 이론이 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점의 비교
    1) 정신분석적 관점
    2) 행동주의적 관점
    3) 인본주의적 관점
    4) 세 관점의 비교

Ⅱ. 학습이론 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점이 무엇인지 기술하고, 우리 일상생활에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건화의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명하시오

  1. 고전적 조건화
    1) 주요개념
    2) 이론에 대한 견해와 가정
    3) 조건형성의 원리
  2. 조작적 조건화
    1) 주요개념
    2) 이론에 대한 기본견해와 가정
    3) 조건형성에 대한 원리
  3. 학습이론 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점
    1) 강화
    2) 소거
    3) 학습
    4) 연합과정
  4. 학습이론 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이점
    1) 강화 연계성
    2) 피험자 반응
    3) 반응 행동
    4) 조건 자극
  5. 고전적 조건화에 의해 학습되어진 행동의 예시와 조건화 원리의 적용
    1) 자극과 반응을 통한 아이스크림 광고
    2) 자극을 통한 이미지 광고
    3) 오렌지와 자극
    4) 연인과의 전화통화
  6. 조작적 조건화에 의해 학습되어진 행동의 예시와 조건화 원리의 적용
    1) 일상생활
    2) 보상과 처벌

Ⅲ. 참고 문헌

본문내용

예를 들면 종소리, 빛)이지만, 조작적 조건형성에서의 조건 자극은 피험 동물이 놓인 상태이다. 즉 스키너 상자 속 전부가 하나의 사태로서 조건 자극이 된다.
5. 고전적 조건화에 의해 학습되어진 행동의 예시와 조건화 원리의 적용
1) 자극과 반응을 통한 아이스크림 광고
조건화를 함으로써 습득하는 것을 연합적으로 학습할 수 있다는 내용이다. 광고에서도 이러한 고전적 조건 형성을 이용하고 있다. 광고는 사람들이 광고를 보고 듣는 것으로 인해서 연합적으로 상품에 대한 기호를 높이는 조건화를 시키는 것이다. 정확히 말하자면 광고는 고전적 조건 형성 중에서도 고차 조건 형성을 이용한다고 할 수 있다. 이는 연합적 학습을 좀 더 고차적으로 조건화함을 의미한다.
예를 들어 사람들은 여름이 되면 시원한 것을 찾는다. 더위의 무조건 자극에 대한 무조건 반응으로써 시원한 것을 찾는 것이다. 이에 한 아이스크림 회사에서는 시원한 것 중에서 자신의 회사의 아이스크림이 가장 적절함을 광고에 설정할 수 있다. 이로 인해서 더운 날씨에 그 회사의 아이스크림의 선호가 높아지는 현상을 기대할 수 있게 된다. 회사에서는 조건화를 좀더 긴밀하게 함으로써 광고의 효과를 높일 수 있을 것이다.
2) 자극을 통한 이미지 광고
전 세계적인 밀레니엄 마케팅 붐에 부응, 국내 시장에서의 밀레니엄 선도적인 이미지를 선점하고 IMF이후 하락한 삼성의 이미지를 회복하려는 의지를 표현하는 기업광고이다. 고전적 조건형성 맥락에서 볼 때 주요 메시지인 새로운 천년의 희망 삼성이 준비하겠습니다라는 무조건적 자극이 강렬하게 삼성이 미래를 먼저 준비하고 있으며 삼성=밀레니엄을 먼저 준비하는 기업이라는 이미지와 부합된다. 인류문명의 발상지라고 할 수 있는 이집트의 피라미드, 남태평양 이스트 석상등 과거 천년의 상징적 유적들과 새로운 천년의 미래 기술의 극적인 대비를 표현의 모티브로 설정하여 마치 한국의 삼성이 밀레니엄 프론티어의 중심에 있다는 이미지를 보여준다.
3) 오렌지와 자극
일상생활 중 TV를 시청하다가 음식이나 먹거리가 나오는 프로그램이 있다. 예를 들어 TV광고나 음식 프로그램을 시청하다가 오렌지를 보고 침을 흘리는 경우가 있다. 이 또한 오렌지를 보고 침을 흘린 경우가 고전적 조건형성에 의해 학습되어진 행동이다.
TV속 오렌지를 보고 침을 흘릴때 무조건자극은 오렌지가 되며 무조건반응은 침을 흘린다가 된다. 새로운자극은 TV스크린상의 오렌지이다. 오렌지를 먹으면 시기 때문에 침을 많이 흘린다. TV상의 오렌지만 봐도 그 신 오렌지의 맛이 연상되기 때문에 침을 흘린다.
4) 연인과의 전화통화
일상생활 중 연인과 통화를 할 때가 많다. 연인관계에서 고전적 조건형성에 의해 학습되어진 행동의 예를 들어보면 연인끼리 서로 전화 통화를 할 경우 고전적 조건형성이 이루어진다. 전화가 왔을 시 무조건자극과 반응을 살펴보면 다음과 같다.
사랑하는 연인에게서 전화가 오면 가슴이 떨린다. 이때 무조건자극은 연인이 되고 무조건반응은 가슴이 떨린다이다. 새로운 자극은 전화가 되고 원래 연인과 가슴이 떨린다가 연합되어 있는데 연인과 관련된 애인의 전화가 오면 그 전화기를 보고 가슴이 떨린다가 조건반응이다.
6. 조작적 조건화에 의해 학습되어진 행동의 예시와 조건화 원리의 적용
1) 일상생활
어떤 반응에 대해 선택적으로 보상함으로써 그 반응이 일어날 확률을 증가시키거나 감소시키는 것이다. 조작 또는 작동은 유기체가 능동적으로 환경에 대해 어떤 반응을 하는 것이다. 조작적 조건형성은 유기체가 능동적 반응을 먼저 보이고 이에 따라 강화물이나 벌이 제공되어 유기체가 반응을 증가시키거나 감소시킨다는 점에 유의하여 일상생활에서 조작적 조건형성에 의해 학습되어진 행동 예시를 들어보면 다음과 같다.
운전 중 빨간신호임에도 불구하고 주행하여 경찰관에게 신호위반으로 벌금을 물어서 다음에는 절대로 신호위반을 하지 않는 경우.
학기시험을 잘치루어서 담임 선생님에게 칭찬과 격려를 듣고 장학금을 받아 시험공부에 더 매진하는 경우.
수업 도중에 발표하는 학생에게 가점을 줘서 발표를 더 많이 하게 하는 경우.
2) 보상과 처벌
강아지에게 밥을 줄 때 종을 울린 뒤 밥을 줌으로써 종이 울리면 강아지가 침을 흘리는 것에 그치지 않고 어떻게 하면 강아지가 더 그렇게 만들 수 있을까하고 고민해 본적이 있을 것이다. 이때 가령 종을 두 번 울리고 밥을 준다거나, 종을 울렸다 안 울렸다 한다거나 종만 울리고 밥은 안 준다거나 하는 식으로 실험을 해볼 경우 이때 행동의 강화를 위해서 사용되는 것으로 고정간격과 변동 간격, 고정비율과 변동비율, 보상과 처벌이 있다. 예를 들면, 아이가 공부를 열심히 하게끔 공부를 잘하면 용돈을 주겠다고 할 경우 고정적으로 한달에 한 번씩 공부를 열심히 하면 용돈을 주마라고 조건을 내거는 것과 1년에 12번을 말한 것은 같으나 중간, 기말고사때 몰아서 3번씩 말하는 것과 일정하게 두 번 말하고 한 번 용돈을 주는 것과 언제 용돈을 줄 지 모르는 것과 잘할 경우, 용돈을 주는 것과 못하면 때려주는 것 등으로 볼 수 있다.
Ⅲ. 참고 문헌
1. [1번] 항목 참고 문헌
1) 오경자 외 공저(2014), 이상심리학, 시그마프레스
2) 윤가현 외 공저(2012), 심리학의 이해, 학지사
3) 권석만 저(2013), 현대 이상심리학, 학지사
4) 김원형 외 공저(2003), 인간과 심리학, 학지사
5) 김현택 외 공저(2003), 현대심리학 이해, 학지사
6) 방선욱 외 공저(2003), 심리학의 이해, 교육과학사
2. [2번] 항목 참고문헌
1) 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
2) 강문희 외 공저(2006), 영유아발달의 이해, 신정
3) 정종진 외 공저(2005), 교육심리학, 양서원
4) 조성연 외 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정
5) 심성경 공저(2004), 유아교육개론, 창지사
6) 김동일 외 공저(2003), 아동발달과 학습, 교육출판사
7) 정옥분 저(2003), 아동발달이론, 학지사
8) 박인숙 저(2002), 교육심리학, 장서원
9) 김현령 저(2002), 기업이미지 형성에 있어서 고전적 조건화 효과에 관한 연구

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