목차
기억증진법
I. 심상을 이용하는 방법
II. 정보를 위계적으로 조직하는 방법
III. 반복인출
IV. PQ4R방법
I. 심상을 이용하는 방법
II. 정보를 위계적으로 조직하는 방법
III. 반복인출
IV. PQ4R방법
본문내용
reflect), (5)암송하기 (recite), (6)재음미 (review).
먼저 어떤 책의 한 장을 공부할 때, 그 장의 주제(topic)를 사전 검토하고 요약을 먼저 읽는다. 주요 부분을 확인하고 그 장의 구성을 위계적으로 파악한다. 그리고 이러한 사전 검토가 끝나면 학습할 내용에 대하여 스스로 질문을 만든다. 책을 읽으면서 스스로 만든 질문에 답할 수 있도록 노력한다. 질문과 읽기는 거의 동시에 이루어진다.
네 번째의 생각하기 단계에서는 읽는 내용이 이전에 제시된 정보와 당신이 가지고 있는 지식과 어떻게 관련되는지를 숙고한다. 일반적인 원리나 결론에 대하여서는 이에 상용하는 예들을 생각한다. 공부하는 내용을 피상적인 수준이 아니라 정교하게 처리할 수 있도록 생각하고, 당신의 기존 도식과 그 내용을 연관시키면 기억을 증진시킬 수 있다.
다섯 번째 단계는 한 단원을 읽은 후에 2단계에서 스스로 만든 질문에 대한 답이나 주요 내용을 외운다. 마지막으로 한 장을 다 읽은 후에 재음미를 한다. 이는 암송하기 단계와 비슷하지만, 암송은 단원이 끝난 다음에 이루어지는 반면 재음미는 한 장이 끝나면 이루어진다. 암송과 재음미는 능동적인 인출을 도와줄 것이다.
먼저 어떤 책의 한 장을 공부할 때, 그 장의 주제(topic)를 사전 검토하고 요약을 먼저 읽는다. 주요 부분을 확인하고 그 장의 구성을 위계적으로 파악한다. 그리고 이러한 사전 검토가 끝나면 학습할 내용에 대하여 스스로 질문을 만든다. 책을 읽으면서 스스로 만든 질문에 답할 수 있도록 노력한다. 질문과 읽기는 거의 동시에 이루어진다.
네 번째의 생각하기 단계에서는 읽는 내용이 이전에 제시된 정보와 당신이 가지고 있는 지식과 어떻게 관련되는지를 숙고한다. 일반적인 원리나 결론에 대하여서는 이에 상용하는 예들을 생각한다. 공부하는 내용을 피상적인 수준이 아니라 정교하게 처리할 수 있도록 생각하고, 당신의 기존 도식과 그 내용을 연관시키면 기억을 증진시킬 수 있다.
다섯 번째 단계는 한 단원을 읽은 후에 2단계에서 스스로 만든 질문에 대한 답이나 주요 내용을 외운다. 마지막으로 한 장을 다 읽은 후에 재음미를 한다. 이는 암송하기 단계와 비슷하지만, 암송은 단원이 끝난 다음에 이루어지는 반면 재음미는 한 장이 끝나면 이루어진다. 암송과 재음미는 능동적인 인출을 도와줄 것이다.
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