[영재아동] 영재아의 정의와 식별, 영재아의 행동특징(특성), 영재아 지도방법

소개글

[영재아동] 영재아의 정의와 식별, 영재아의 행동특징(특성), 영재아 지도방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영재아동

I. 영재아의 정의와 식별

II. 영재아의 행동 특징

III. 영재아 지도방법

본문내용

대해 창의적 활동과 학습을 하도록 지도되어야 한다. 우수한 아동들은 될수록 확산적 사고능력을 배양하도록 길러져야 한다. 그러기 위해서는 개별적이든 소집단이든 여러 가지 창의적 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공해야 할 것이다. 유아들은 유치원 교육상황의 적절한 창의적 활동에 보다 깊이 참여하여 지력이 개발되어야 할 것이며, 초등학교에서는 각 개인의 흥미에 적절한 과외활동 또는 특별활동의 기회를 제공하여 창의적 사고능력이 배양되도록 도와주어야 할 것이다. 다음은 교사가 영재아들의 잠재력을 최대화시키기 위해 심리적으로 지원해 줄 수 있는 몇 가지 지침들이다.
첫째, 영재아동의 자아존중감을 강화시켜 주어야 한다. 영재아들은 자아존중감을 지속적으로 지지해 줄 필요가 있다. 유능한 교사는 영재아동의 자아존중감을 강화시키기 위해 이전의 수행과 비교하면서 현재의 수행을 격려하는 것이 좋다. 만약 다른 아동의 수행 수준과 비교한다면 영재아들은 자신이 아주 머리가 좋다고 생각하여 지나치게 자만할 수 있다.
둘째, 영재아에게 계속해서 도전할 수 있도록 격려해야 한다. 자신과 같은 능력이 있거나 그 이상의 능력을 가진 또래집단은 영재아동이 과제수행을 더 잘 할 수 있게 하는 자극제가 될 수 있다. 또한 다른 기관이나 학교에서 운영하는 영재교육 프로그램을 활용할 수 있다면 영재아의 학습욕구를 충족시켜 주어야 하는 부담을 덜어 줄 수 있을 것이다.
셋째, 가족의 역할을 강조해야 한다. 유능한 교사는 영재아의 잠재능력을 최대한 개발시켜 주기 위해서 적절한 환경적 지원이 필요하다는 것을 부모에게 잘 설명하고 이해를 구해야 한다.

키워드

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