목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 호주의 평생교육정책
2. 호주의 평생교육제도
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 호주의 평생교육정책
2. 호주의 평생교육제도
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
대학 학위나 전문대학 수준의 자격을 취득하는 제도로서 1992년 TV 개방학습을 통해 시범적으로 실시된 후 1993년부터 전국으로 확대ㆍ실시되고 있는 호주의 독특한 평생학습제도라고 할 수 있다. 우리나라의 학점은행과 상응할 수 있는 제도라고 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 외국국가 중 한 국가를 선택하여 평생교육제도와 정책에 대해 살펴보았다. 호주의 평생교육정책은 평생직업교육훈련을 위한 국가전략으로 대변할 수 있고 정부조직에서 평생교육 관련업무는 학교 외 교육 및 훈련부에서 주로 담당하고 있으며, 주요평생학습제도로는 TAFE와 호주성인교육협회 등으로 요약할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 임태수, “평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2007
- 훈숭희, “평생교육론”, 학지사, 2005
Ⅲ 결론
이상과 같이 외국국가 중 한 국가를 선택하여 평생교육제도와 정책에 대해 살펴보았다. 호주의 평생교육정책은 평생직업교육훈련을 위한 국가전략으로 대변할 수 있고 정부조직에서 평생교육 관련업무는 학교 외 교육 및 훈련부에서 주로 담당하고 있으며, 주요평생학습제도로는 TAFE와 호주성인교육협회 등으로 요약할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 임태수, “평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2007
- 훈숭희, “평생교육론”, 학지사, 2005
소개글