[뱅크 스트리트] 방통대영유아 프로그램 개발과 평가 뱅크 스트리트 프로그램 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

소개글

[뱅크 스트리트] 방통대영유아 프로그램 개발과 평가 뱅크 스트리트 프로그램 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

본론
1, 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 배경
2, 뱅크 스트리트 프로그램의 교육목표 및 주요활동
3. 뱅크스트리트 프로그램의 교육원리
4, 뱅크 스트리트 프로그램의 교육과정
5. 교사, 부모의 역할
6. 뱅크스트리트 프로그램의 환경구성
7. 보육과정에서의 시사점
8. 한국 현장에서의 적용 및 문제점

결론: 한국 현장에서의 적용 및 문제점

참고문헌

본문내용

사고자다. 집단과의 만남을 통해 적극적인 경청자로 가르쳐 집단의 구성원 각자를 존중하도록 해서 집단의 소속감을 굳건히 한다.
>>일과 활동은 다음과 같이 진행된다.
*작업(자유선택 활동): 미술, 언어, 조작, 역학, 물놀이영역 등
*이야기 나누기
*간식
*대집단 활동: 월요일에는 도서관을 방문, 화요일은 책 읽어주기, 수요일은 음악활동 등
*조용한 놀이
*점심: 소집단으로 이야기 나누며 점심
*귀가 지도
5. 교사, 부모의 역할
교사는 영유아의 개별 관심 및 경험을 객관적이고 질서 있는 세계와 연결시켜 주고 영유아 발달단계를 이해하고 발달 지식을 토대로 지도한다.
*활동성 있는 공간, 실험할 자료를 갖추고 편안한 분위기로 환경을 구성한다.
*자료들은 수준에 따라 융통성 있게 배치하고 영유아의 욕구를 반영한다.
*개별 영유아를 체계적으로 관찰 연구한다.
*개별적 장점을 키우고 기술적인 방법으로 지식을 전달하고 기능을 발달시킨다.
*영유아의 사실, 환상, 논리적 추리의 확장된 세계에 참여하여 영유아의 아이디어를 이끌고 수용하고 확장시켜준다.
*이해와 관심으로 영유아 성장발달 능력에 대한 믿음을 길러주어 건강한 자아를 양육하고 지지한다.
*재미있고 유익한 활동으로 하루 일과를 구성하고 신체적 학습적 문제가 있는 유아에게 도움을 준다.
*영유아와 신뢰와 이해를 바탕으로 상호 관계를 형성한다.
*영유아 스스로 활동을 선택하도록 활동을 소개하고 게획하고 언어적 비언어적 단서를 분석하여 각자의 발달단계에 맞춰 개별화된 교수를 한다.
*강점과 욕구를 파악하여 계획을 세우고 학습의 안내자 , 촉진자, 평가자의 역할을 담당한다.
① 교사는 유아의 능동적 참여를 권장한다.
② 교사는 유아들이 스스로 생각하고, 선택하고, 대안을 제시하고, 활동의 계열을 결정 하도록 충분히 기회를 제공해야 한다.
③ 교사는 유아의 사고과정의 성격을 이해하고 존중해야한다
④ 유아들의 발달단계에 적합하도록 개별화된 교수를 한다.
⑤ 교사가 유아를 도와주는 방법은 교재 교구를 제공하고, 학습 환경을 구성하며, 유아의 학습 활동에 적극적으로 참여하는 것이다.
⑥ 학습의 효율성을 높이기 위해 동기유발을 중요시 한다.
6. 뱅크스트리트 프로그램의 환경구성
유아들에게 운동적, 지각적 경험을 제공하는 작업장으로 조직된다. 교실에는 다양한 흥미영역을 두고 각 영역에는 여러 가지 교구를 배치한다. 이때 배치되는 교수는 아래의 범주에 의해 선정된다.
① 실험적이고 탐구적으로 이용될 수 있는 것
② 다양하게 사용할 수 있고 표현 할 수 있는것
③ 개인적으로 의미 있고 목적있는 표현을 할 수 있는 것
④ 지각적 구별이나 조작적 문제해결에 도움을 줄 수 있는 것
조직적이고 표현력을 장려하는 환경속에서 유아들을 자신을 바르게 인지하고 조정, 통 제 할 수 있데 되며 문제에 접근하는 방법과 학습하는 방법을 아동 스스로 배울 수 있 게 되는 것이다.
7. 보육과정에서의 시사점
- 뱅크 스트리트 프로그램은 영유아의 지적, 정서적, 사회적, 신체적, 미적 영역에 걸친 전인적인 발달과 건강한 자아개념발달, 영유아의 자율적인 학습을 통한 아동중심 , 아동발달, 인적 물리적 학습 환경과 상호 작용을 강조한다.
- 영유아의 개별성을 유지하면서 동시에 잡단구성원으로서 사회성과 자율성을 획득하게하고 통합된 교육과정을 통해 경험과 아이디어가 상호 연결되는 것을 강조하는 교육활동으로 환경과 상호작용하는 영유아로 자라게 해준다.
- 교사는 학습의 계획자 안내자, 촉진자 평가자의 역할을 감당하고 중요한 것은 교육활동의 통합과 영유아의 발달수준 및 상호 작용 단서에 대한 분석으로 개별 교육을 연결하는데 있다. 또 실험적이고 연구적인 태도는 교사의 긍정적 모델이다.
- 영유아의 지적ㆍ정서적ㆍ사회적ㆍ신체적ㆍ미적ㆍ영역에 걸친 전인적인 발달과 건강한 자아개념의 발달, 영유아의 자율적인 학습을 통한 아동중심, 아동발달, 인적ㆍ물리적 학습 환경과의 상호작용을 강조하고 있다.
- 영유아의 개별성을 인정하면서 동시에 집단의 구성원으로서 사회성과 자율성을 획득하 도록 하며, 통합된 교육과정을 통해 경험과 아이디어가 상호 연결되는 것을 강조하는 교육활동들은 또래 및 환경과 적극적인 상호작용을 하는 능력 있는 영유아로 자라날 수 있게 해준다.
- 각 영역간의 통합된 교육과정은 이러한 교육목표를 달성할 수 있도록 운영된다.
- 보육에 있어서 이러한 실험적이고 연구적인 태도는 영유아를 보육하는 교사에게 긍정 적인 모델을 제시하고 있다.
결론: 한국 현장에서의 적용 및 문제점
미국의 대표적인 영유아 보육프로그램이지만 아직 우리나라에는 잘 알려지지 않았다.
뱅크 스트리트 프로그램의 아동중심 사상이나 상호작용에 대한 강조는 우리나라 프로
그램 에서도 강조하고 있는 것으로 우리나라에 적용된다면 아동을 유능하고 능력 있는
아동, 스스로 발견해 가는 즐거움을 아는 아동, 또래 및 환경과 적극적인 상호작용을 하는 아동으로 키울 수 있을 것이다.(이순형 외, 2004) 미국의 대표적인 영유아 보육. 교육 프로그램의 하나로 알려져 있지만 아직 우리나라에는 잘 알려지지 않았다.
우리나라에 적용된다면 유능하고 능력 있는 아동, 스스로 발견해 가는 즐거움을 아는
아동, 또래 및 환경과 적극적인 상호작용을 하는 아동으로 키울 수 있을 것이다.
뱅크 스트리트 프로그램은 유아가 구체적인 학습 성취 프로그램을 획득하는 것 보다는
주변의 물리적, 사회적 환경과의 상호작용을 통해 다양한 교육적 경험을 함으로써 창의
성과 자신감을 가진 유능한 인간을 육성하는데 주안점을 두고 있다. 이는 주변과의 상호작용을 통하여 스스로 외부와 소통하는 감성이 풍부하고 창의적인 발달을 가능케하는 강점이라고 할 수 있다. 최근 우리나라에서도 감성과 창의성 풍부한 아이를 키우기 위한 여러 방법들이 모색되고 있는 바 대표적인 영유아 보육프로그램인 뱅크 스트리트 프로그램을
내실 있게 적용함으로써 누리과정과 수월성 교육을 지향하는 한국 교육의 방향과도 부합한다고 생각된다.
참고문헌
영유아프로그램개발과평가 한국방송통신대학교 2014
이기숙(2000) 유아교육과정. 서울 : 교문사

키워드

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