우리나라의 평가인증제도에 대하여 설명하고 장단점 및 개선방향에 대해 기술하시오.

소개글

우리나라의 평가인증제도에 대하여 설명하고 장단점 및 개선방향에 대해 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리나라 평가인증제도 설명
1) 도입 배경
2) 목적
3) 평가인증과정
(1) 참여신청(1개월)
(2) 자체점검(4~5개월)
(3) 현장관찰(1개월)
(4) 심의(1개월)
(5)사후관리
2. 우리나라 평가인증제도의 장단점 및 개선방향
1) 장점
2) 단점 및 개선방향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

평가인증 제도가 일회성에 그칠 경우 자칫 잘못된 운영을 하고 있는 어린이집에 면제부를 줄 수도 있게 된다. 따라서 본 제도의 중요성을 감안하여 평가인증을 통과한 보육시설에 대하여 적절한 사후관리와 운영비 지원 등을 통한 보육의 질적 수준의 확보와 유지에 힘써야 한다고 생각한다.
다섯째, 우리나라 평가인증제도의 평가는 현장관찰자가 하게 되었는데 현장관찰자가 해당 어린이집과 연관이 있는 사람인 경우 객관적인 평가가 진행될 수 없게 된다. 따라서 호주의 경우처럼 별도의 평가자가 평가를 행하는 것이 바람직할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 우리나라의 평가인증제도에 대하여 설명하고 장단점 및 개선방향에 대해 살펴보았다. 우리나라 어린이집은 시설마다 추구하는 교육 목적과 운영 철학이 각기 다른 특성으로 인해 지역마다 교육의 선호도가 다를 수 있다. 현재 전국 단위의 획일적인 평가지표로 시설별, 지역별 특성을 무시한 평가인증제도는 보육서비스의 질적 수준을 향상시킨다는 목적과 부합하지 않을 수도 있게 된다. 따라서 지역적 특성을 최대한 반영할 수 있는 평가지표의 개발이 선행되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 정은숙, “평가인증제에 대한 보육시설종사자들의 인식연구”, 서울사회복지대학원, 2011
- 김연미, “가정보육시설 평가인증지표 개발을 위한 기초연구” 덕성여대 대학원, 2011
- 임지영, “ 가정보육시설 평가인증 여부가 보육교사의 교사효능감에 미치는 영향”, 경운대, 2011
- 이정미, “보육시설 학부모의 평가인증에 대한 인식과 만족도”, 광주교육대, 2011

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