[비영리조직경영론 공통] 비영리조직은 비전지향조직이다. 우리나라의 비영리조직 중에서 최소한 5개를 선택하여 각각의 비전을 알아보고, 비전으로서의 요건을 갖추고 있는지를 분석하시오.

소개글

[비영리조직경영론 공통] 비영리조직은 비전지향조직이다. 우리나라의 비영리조직 중에서 최소한 5개를 선택하여 각각의 비전을 알아보고, 비전으로서의 요건을 갖추고 있는지를 분석하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[방통대 경영학과 4학년 비영리조직경영론 공통] 비영리조직은 비전지향조직이다. 우리나라의 비영리조직 중에서 최소한 5개를 선택하여 각각의 비전을 알아보고, 비전으로서의 요건을 갖추고 있는 지를 분석하시오.

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 비영리조직
2. 비전의 개념
1) 정의
2) 구성요소
3. 비영리 조직의 비전과 요건
1) 비영리 의료기관의 개념과 비전
(1) 개념
(2) 비전
(3) 비전으로서의 요건
2) 펀딩매매기관(공동모금회)의 개념과 비전
(1) 개념
(2) 비전
(3) 비전으로서의 요건
3) 시민단체(YMCA)의 개념과 비전
(1) 개념
(2) 비전
(3) 비전으로서의 요건
4) 사회복지단체(굿네이버스)의 개념과 비전
(1) 개념
(2) 비전
(3) 비전으로서의 요건
5) 대학(한*대학교)의 개념과 비전
(1) 개념
(2) 비전
(3) 비전으로서의 요건

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

운영
(나) 차별화된 학과홍보 메커니즘 구축
- 교육공학대학원 홈페이지 리뉴얼
- SNS를 활용한 체계적인 홍보시스템 도입
- OER(Open Educational Resources) 시스템 구축
⑥ 미래변화 선도(Pioneering future change)
(가) 새로운 변화의 패러다임을 선도하는 핵심인재 양성
- 다양한 분야 전문가들의 교강사 Pool제도 운영
- 융합형 핵심인재 평가위원회 구성
- 포트폴리오 평가 시스템 구축
(나) 실천적 전문가 양성을 위한 다양한 학습망 구축
- 졸업생과 재학생의 멘토링 제도 운영
- 교육공학의 실제 현장 적용 사례를 공유하는 커뮤니티 형성
- 지역사회와의 연계를 통한 실제 현장연구 프로젝트 진행
(3) 비전으로서의 요건
SWOT은 기업의 환경 분석을 통해 강점(strength)과 약점(weakness), 기회(opportunity)와 위협(threat) 요인을 규정하고 이를 토대로 마케팅 전략을 수립하는 기법으로 현재 한*대학교 교육공학과의 내부 환경에서 강점과 약점을, 외부환경에서 기회와 위협분석 하여 이를 토대로 강점은 살리고 약점은 죽이고, 기회는 활용하고 위협은 억제하여 장단기 전략을 수립하고자 한다. 한*대학교 교육공학과의 강점으로는 교육공학과 최고의 교수진과, 높은 경쟁률을 뚫은 우수한 학생들을 꼽을 수 있었다. 전임 교원 강의 담당 시간비율과 전임 교원 학부 강의담당 시간비율 1위, 강의평가 C+이하의 강좌비율이 22위 중 4위 그리고 작년 2년간의 교수평가는 전반적으로 평균 90점 이상의 기록하여 최고의 교수진의 양질의 수업에서 학생들의 만족감을 볼 수 있었다. 또한 2012학년도 인문계열 교육 효과 영역에서 22위중 2위, 교육영역에서 4위, 취업률 및 진학률 19위중 2위를 차지하여 교육열과 여러 방면의 진출을 강점으로 꼽을 수 있었다. 이러한 강점을 바탕으로 융합적 교육컨텐츠 개발연구와 지속적인 현장 및 이론학습, 그리고 다양한 연구지원을 통해 정보통신기술의 발전과, 평생학습, 창의적이고 융복합적 교육컨텐츠를 요구하는 현 사회변화에 발 맞춰 나가야할 것이다. 또한 세계적 경제침체로 교육분야의 수요 감소와 경쟁관계의 타 대학 성장, 교육공학전문가의 필요성에 대한 인식부족 등의 사회현상을 볼 때, 한양대 교육공학과는 우수한 인재육성 및 배출에 있어서 전 과정에 걸친 토탈 러닝 아키텍쳐 구축을 통해 특성화되고 새 변화의 패러다임을 선도하는 교육공학 전문가를 양성해야 할 것이다. 더불어 급격한 글로벌 사회의 변화에도 불구하고 영어 전용전공 강좌비율이 17위중 11위, 국제화 영역 16위[별첨5]로 국제교류에서의 눈에 띄는 부진이 나타났으며, 교육 인프라의 부족, 학과 내 세부 전공 간 교류부족 그리고 교육공학과 학과홍보[별첨6]와 네트워크의 부족 등의 약점을 꼽을 수 있었다. 세부전공간의 협력을 통한 공동연구지원 및 제도적 재정적 연구지원, 산학연협력체제 강화를 통해 융복합적이고 특성화된 교육공학전문가를 양성하며 차별화된 학과 홍보 메커니즘, 다양한 학습망 구축을 통해 실천적 전문가를 양성해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
비영리 조직의 역할은 어느 누가 반론을 제기 할 수는 없겠지만 시민이 없으면 존재의 이유가 없어지는 것이 시민단체(비영리 조직)이기도하다. 단체 자신도 모르게 권력화 되어가고 있는 세태에 시민단체에서 주장하는 것이 모두 옳다고 주장하기 이전에 시민에게 귀를 기울인 후 대안을 가지고 뜻하는 바를 조정 관철하여야 할 것이다. 비영리 조직의 활동 영역은 상상할 수 없을 만큼 다양하고 무한하다. 한국 비영리 조직은 정부 정책 등에 대한 대안 없는 비판보다 대안 있는 비판을 하여 대한민국이 세계 속에서 우뚝 설 수 있는 밑거름이 되도록 하여야 할 것이다. 이러한 좋은 예로 우리나라 전 국민이 IMF 체제를 하루라도 일찍 벗어나기 위하여 각 가정에서 보관하고 있던 금을 시민단체들이 앞장서서 금 모의기 운동으로 확산시킨 사례가 있었는데 이는 고사리 손부터 노령의 손까지 하나가 되도록 함으로써 국민의 저력을 전 세계에 각인 시키는데 큰 몫을 했다. 민주주의가 정착된 현 시점에서 한국 비영리 조직이 정부의 손길이 미치지 못하여 소외된 곳을 어루만지어 소외된 자가 밝은 세상으로 나오게 하는 맑은 비영리 조직으로 거듭나길 바라며, 국가, 시장, 시민사회에서 균형자의 역할을 할 수 있도록 많은 노력이 필요할 것이다. 나 역시 비영리 조직의 일원으로 활동하고 있지 않지만 현재 내가 지키고 있는 위치에서 최선을 다하여 주어진 일을 효과적으로 처리하는 것이 나 개인으로서의 비영리 조직 역할을 실천 하는 방안이라고 생각한다.
<참고문헌>
박재창(2011) 정부와 NGO, 성지사
조효제(2007) NGO와 사회복지, 성공회대학교 시민사회복지대학원
조효제(2008) NGO의 시대 지구시민사회를 향하여, 창작과 비평사
박상필(2005) NGO와 정부 그리고 정책, 아르케
이승철(2010) 글로벌시민사회의 한국NGO
유승흠(2008) 병원경영이론과 실제, 수문사
정상우(2005) 환자중심 병원경영관리, 고려의학
피터 드러커(1990) 비영리조직 경영, 한국경제
한국교육법학회(2004) 교육의 자유와 대학의 자치, 대학출판사
권오득, 사회복지 공동모금법(정부안)에 대한 의경, 사회복지정책 제1집, 2005
김범수, 공동모금의 도입과 모금 확대방안, 평택대학교 논문집, 제13집, 2006
방성수, 사회복지공동모금제도의 발전 방안, 복지행정논집, 제11집 제1권, 2004
남경현, 사회복지단체개요, 한국사회복지단체연합회, 2006
변철식, 지역복지의 이론과 실제, 한국사회복지단체협회, 2005
황성철 외, 사회복지단체설치육성에 관한 법률제정을 위한 공청회 자료, 2002
최두현, 시민 단체의 정치참여와 참여에 관한 연구, 전북대학교 대학원, 2006
함창식, NGO의 정책결정과정 참여에 관한 연구정책의제 형성과 정책대안을 중심으로, 중앙대학교 대학원, 2004
공동모금회 http://www.chest.or.kr/
굿네이버스 http://www.goodneighbors.kr/
YMCA http://www.ymcakorea.org/

키워드

비영리조직,   비전지향조직,   비전으로서의 요건,   비영리의료기관,   펀딩매매기관,   시민단체,   사회복지단체,   대학,   비영리조직경영론,   경영학과