목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 소근육 운동발달이란
2. 소근육 운동발달의 중요성
3. 연령별 유아기 소근육 운동발달
1) 만1세 소근육 운동발달
2) 만2세 소근육 운동발달
3) 만3세 소근육 운동발달
4) 만4세 소근육 운동발달
4. 연령별 유아기 소근육 운동발달 기능
1) 소근육 조작능력
2) 학습기술
5. 교육기관에서의 소근육 운동발달을 증진시킬 수 있는 방법
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 소근육 운동발달이란
2. 소근육 운동발달의 중요성
3. 연령별 유아기 소근육 운동발달
1) 만1세 소근육 운동발달
2) 만2세 소근육 운동발달
3) 만3세 소근육 운동발달
4) 만4세 소근육 운동발달
4. 연령별 유아기 소근육 운동발달 기능
1) 소근육 조작능력
2) 학습기술
5. 교육기관에서의 소근육 운동발달을 증진시킬 수 있는 방법
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
근육의 긴장이완을 제공함으로써 정신적 안정과 집중력을 기르는 데 큰 의의가 있다. 손 혹은 신체를 이용한 활동에서 유아는 생동감과 맑은 정신상태, 그리고 호기심과 흥미, 창의력을 더욱 발휘할 수 있다.
6. 시사점
유아는 신체 발달을 이루면서 끊임없이 움직이려 하는 특성을 가진다. 운동 능력에 있어서는 열 번 이상 한발로 뛸 수 있으며 쉽사리 발을 바꾸면서 큰 사다리를 내려가거나 그어진 선을 따라 똑바로 걸을 수 있다. 이와 같이 유아는 스스로 몸을 이동할 수 있는 능력이 발달되면 다른 사람과 사귀게 되어 사회적 관계도 맺게 된다. 또한 눈과 손의 협응 능력에 있어서도 사각형과 삼각형을 베낄 수 있고 작은 공을 받을 수 있으며 똑바로 던질 수도 있다. 옷을 입을 때에 단추를 채울 수도 있다. 손과 눈의 협응으로 이루어지는 행동은 먼저 사물을 인식해야 하고 반복적인 감각 경험이 쌓여져야 한다. 따라서 스스로 할 수 있도록 기회를 주어 소근육 운동기능의 발달을 돕는 것이 필요하다.
이처럼 이 시기의 아동은 뛰어 넘기, 오르기, 직선 따라 걷기, 공 던지기, 치기 등 강하고 빨라지는 운동을 할 수 있을 뿐만 아니라 소근육을 사용한 쓰기, 그리기, 단추 끼우기, 가위로 자르기, 크레파스 사용하기 등도 잘 할 수 있게 된다. 이 시기에 운동 능력과 눈과 손의 협응 능력의 건강한 신체의 발달이 이루어진다면 운동기능 뿐만 아니라 사회적 관계를 이루는데도 영향을 미칠 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 연령별 유아기 소근육 운동발달 기능에 대해 서술해 보았다. 유아기 운동능력은 만6, 7세까지 빠르게 발달하고 기능적으로 거의 성숙에 이른다. 운동의 빠른 발달경향은 유아기에 형성되는 신경발달과 관련이 있다. 신체를 적절히 움직일 수 있는 능력은 근육보다 신경조절에 좌우되기 때문이다. 그래서 유아기동안 끊임없이 몸을 움직여 운동능력을 획득해 가는 유아의 행동은 환경을 탐색하고 즐거움을 얻게 할 뿐 아니라 신체 및 신경조절능력을 획득하는 과정이다. 그래서 발달된 운동능력을 갖추도록 하는 것은 유아기 교육과 발달을 위해 중요한 부분이라고 할 수 있다.
참고문헌
김선진(2003). 운동발달의 이해. 서울대학교 출판부.
교육인적자원부(2003). 유아를 위한 체육활동자료. 교육인적자원부
조복희 외(2001). 인간발달. 교문사.
김명지(2002). 감각운동훈련이 영아의 지능발달에 미치는 효과. 동아대학교 대학원 박사학위논문.
6. 시사점
유아는 신체 발달을 이루면서 끊임없이 움직이려 하는 특성을 가진다. 운동 능력에 있어서는 열 번 이상 한발로 뛸 수 있으며 쉽사리 발을 바꾸면서 큰 사다리를 내려가거나 그어진 선을 따라 똑바로 걸을 수 있다. 이와 같이 유아는 스스로 몸을 이동할 수 있는 능력이 발달되면 다른 사람과 사귀게 되어 사회적 관계도 맺게 된다. 또한 눈과 손의 협응 능력에 있어서도 사각형과 삼각형을 베낄 수 있고 작은 공을 받을 수 있으며 똑바로 던질 수도 있다. 옷을 입을 때에 단추를 채울 수도 있다. 손과 눈의 협응으로 이루어지는 행동은 먼저 사물을 인식해야 하고 반복적인 감각 경험이 쌓여져야 한다. 따라서 스스로 할 수 있도록 기회를 주어 소근육 운동기능의 발달을 돕는 것이 필요하다.
이처럼 이 시기의 아동은 뛰어 넘기, 오르기, 직선 따라 걷기, 공 던지기, 치기 등 강하고 빨라지는 운동을 할 수 있을 뿐만 아니라 소근육을 사용한 쓰기, 그리기, 단추 끼우기, 가위로 자르기, 크레파스 사용하기 등도 잘 할 수 있게 된다. 이 시기에 운동 능력과 눈과 손의 협응 능력의 건강한 신체의 발달이 이루어진다면 운동기능 뿐만 아니라 사회적 관계를 이루는데도 영향을 미칠 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 연령별 유아기 소근육 운동발달 기능에 대해 서술해 보았다. 유아기 운동능력은 만6, 7세까지 빠르게 발달하고 기능적으로 거의 성숙에 이른다. 운동의 빠른 발달경향은 유아기에 형성되는 신경발달과 관련이 있다. 신체를 적절히 움직일 수 있는 능력은 근육보다 신경조절에 좌우되기 때문이다. 그래서 유아기동안 끊임없이 몸을 움직여 운동능력을 획득해 가는 유아의 행동은 환경을 탐색하고 즐거움을 얻게 할 뿐 아니라 신체 및 신경조절능력을 획득하는 과정이다. 그래서 발달된 운동능력을 갖추도록 하는 것은 유아기 교육과 발달을 위해 중요한 부분이라고 할 수 있다.
참고문헌
김선진(2003). 운동발달의 이해. 서울대학교 출판부.
교육인적자원부(2003). 유아를 위한 체육활동자료. 교육인적자원부
조복희 외(2001). 인간발달. 교문사.
김명지(2002). 감각운동훈련이 영아의 지능발달에 미치는 효과. 동아대학교 대학원 박사학위논문.
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