[주의력결핍과잉행동장애] 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)의 정의(개념)와 임상특성 및 역사적 배경

소개글

[주의력결핍과잉행동장애] 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)의 정의(개념)와 임상특성 및 역사적 배경에 대한 보고서 자료입니다.

목차

주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 정의와 임상특성 및 역사적 배경

I. 역사적 배경

II. ADHD의 정의
1. 정의
2. 하위유형

III. 임상특성
1. 주요 증상
1) 주의력 결핍(부주의)
2) 과잉행동
3) 충동성
2. 부수적인 문제
1) 학습문제
2) 정서문제
3) 대인관계 문제
3. 공존질환

본문내용

게 되는 실수를 많이
하며, 발표하기 전에 손을 드는 것을 잊어버리고 먼저 대답해 버리는
등 수업분위기를 방해하는 경우가 많다. 한편 ADHD 아동들은 과잉행
동과 더불어 충동성 때문에 행동의 결과를 예상하지 못하여서 간혹 위
험 한 행동을 하게 되거나 뜻하지 않는 사고를 당하기도 한다.
(2) 부수적인 문제
1/ 학습문제
많은 ADHD 아동들은 자신의 지적잠재력에 비해 학교 성적이 낮고
과제를 수행하는 능력도 매우 부족하다. 이는 상당수의 ADHD 아동들
의 경우, 지능이 낮아서라기보다는 주요증상인 부주의와 충동성으로 인
해 자신에게 주어진 과제를 제대로 집중해서 수행하지 못하고, 특히 지
속적인 주의를 필요로 하는 과제의 수행 시 정보처리과정에서 순차적
이고 논리적으로 과제를 조직화하지 못하기 때문이다. 실제로 매우 쉬
운 과제에서도 글자를 빠뜨려서 읽거나 받침을 빠뜨리고 쓰는 경우가
많다. 이러 한 문제는 학습과제가 점점 어려워질수록 문제가 두드러져서 대개 초등학교 고학년이 되면 이전과 달리 학습문제를 호소하는 경우
가 많다. 또한 학습문제는 학령기의 아동과 부모에게는 매우 중요한 관
심사이므로 이와 관련하여서 아동은 자신감과 동기수준, 의욕이 낮아지
는 정서적인 문제를 경험하게 되고 부모 역시 점점 스트레스를 느끼게
된다.
2/ 정서문제
ADHD 아동들은 여러 가지 정서문제를 경험하게 된다. 스스로도 자신의 행동을 통제할 수 없음을 인식하게 되고, 부모와 교사에게 계속해서 꾸중을 듣거나 부정적인 피드백을 경험함으로써 자존감이 낮아지고 좌절감과 우울감을 경험하는 경우가 많다. 특히 다른 형제나 또래들과 비교가 되는 상황에서는 이러한 정서적 문제가 더욱 커지게 되며, 내면에는 형제나 친구, 부모나 교사에 대한 서운함과 억울함을 느끼게 되는데, 분노감이 지속되면서 나중에는 반항적인 태도와 행동을 나타내기도 한다.
3/ 대인관계 문제
ADHD아동들은 주요종상인 부주의와 과잉행동, 충동성 때문에 주변
의 가까운 사람들과 원만한 관계를 형성하는데 어려움이 많다. 친구들
과의 관계에서는 놀이를 할 때 기본적인 규칙을 지키지 못하고 다른 아
이들의 놀이에 끼어들어 방해를 하며, 상대방을 배려하는 면이 부족하
다. 또한 수업시간에 떠들거나 갑자기 엉뚱한 질문을 하여서 수업 전체
를 방해하고 상황에 맞지 않게 나서는 경우가 많으며, ADHD아동의 부
주의와 과잉행동으로 인해서 단체기합을 받게 하는 경우도 있어서 종
종 따돌림이나 배척을 당한다.
교사와의 관계에서도 ADHD아동들은 고의로 규칙을 위반하고 교사
의 말을 듣지 않는 것으로 인식되는 경우가 많고, 간혹 사고를 일으키
는 경우도 있어서 자주 꾸중을 듣거나 벌을 서며 '문제아'로 인식되는
경우가 흔하다.
가장 가까운 부모와의 관계에서도 아동의 문제가 만성적으로 지속되
고, 특히 성장하면서 학습문제나 행동통제의 문제가 동반되며, 심지어
는 반항적인 행동을 하기도 하여서 부모-자녀 관계가 악화되는 경우가
많고, 따라서 부모가 양육과정에서 스트레스와 무력감을 경험하는 경우
가 많다(서민정 등, 2003). 한마디로 ADHD 증상이나 문제 행동이 다른
사람들에게 적대적이고 고의적인 행동으로 인식되는 경우가 많아서 가
족 관계나 교사와의 관계, 또래 관계에서 자주 어려움을 경험한다.
(3) 공존질환
주의력 결핍 및 과잉행동 장애는 아동기 질환 중에서 공존 질환을 많
이 지니고 있는 질환이다. ADHD 아동의 약 50% 정도에서 품행 장애나
반항 장애가 함께 진단되며, 약 25%에서 불안장애를, 약 1/3에서 우울
증을, 약 20-25%에서 학습장애, 그리고 약 3%정도에서는 뚜렛 장애를
함께 지니는 것으로 보고되고 있다.

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   주의력결핍과잉행동장애