목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아발달 개념 중 가장 중요하다고 생각하는 개념 - 사회성
2. 유아발달 개념 중 사회성 발달이 중요한 이유
3. 유아기 사회성 발달을 지원하기 위한 방안
1) 사회성 발달에 적합한 프로그램 개발
2) 부모교육
3) 사회성 발달을 위한 교육 환경
4) 자율성
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 유아발달 개념 중 가장 중요하다고 생각하는 개념 - 사회성
2. 유아발달 개념 중 사회성 발달이 중요한 이유
3. 유아기 사회성 발달을 지원하기 위한 방안
1) 사회성 발달에 적합한 프로그램 개발
2) 부모교육
3) 사회성 발달을 위한 교육 환경
4) 자율성
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
관계를 맺으며, 성숙한 인간으로 성장해 간다. 그리고 사회적 상호작용을 통해 그 사회에 적응하고, 또는 문화를 수용할 수 있는 성원으로 성장하며 사회적으로 정해진 행위나 양식을 학습하게 되는데 이 과정을 곧 사회화라고 정의한다. 그러므로 인간의 사회적 능력이 원만히 성장, 발달하기 위해서는 사회화가 선행되어야 할 것이다. 아동에게 최초의 사회화 과정의 교육의 장은 가정이다. 따라서 아동을 둘러싸고 있는 가정의 중요성은 시대를 초월하여 강조되고 있다. 또한 가정과 아울러 아동의 사회성 발달에 영향을 미치는 중요한 환경으로 아동교육 기관을 언급하지 않을 수 없다. 사회적 환경으로서 가정은 주로 비형식적인 교육 작용을 하나 아동교육 기관은 이와는 달리 의도적이고 계획적인 교육의 장이 된다. 즉 아동교육 기관은 아동의 성장과 발달을 계획적으로 도와줌으로써 아동에게 지식과 기술을 전달하며 다른 행동모델 등을 제공해 주면서 전통적인 사회에서 통용되는 가치를 더욱 강화시키는 기능을 하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아발달 개념 중 가장 중요하다고 생각하는 개념을 선택하고 왜 중요한지, 그것을 유아기에 지원하기 위해 무엇이 중요하다고 생각하는지 서술해 보았다. 인간은 누구나 태어나면서부터 주변 자극에 반응하고 주된 양육자의 얼굴을 알아보며 타인과의 상호적인 관계를 이루면서 사회적 환경 안에서 성장, 발전 한다. 즉 아동은 부모와의 관계에서 사회적 상호작용을 처음으로 경험하고 성장함에 따라 또래들과 자연스럽게 어울리게 되며, 점차 성인으로 발달하면서 사회적 행동을 습득하며 사회성이 발달하게 된다. 또한 아동은 놀이집단을 통하여 사회적으로 인정되는 행동을 형성하게 되고 도덕성 훈련의 중요한 기회를 학습하게 된다. 또한 다른 아이들과 어른들과의 놀이를 통하여 타인의 입장과 역할을 이해하게 되며 대인관계에 필요한 동조, 양보, 질서와 규칙 지키기, 경쟁심을 배우게 될 뿐만 아니라 신체적 기능을 발달시키고, 사물에 대한 개념을 형성화시킨다. 이와 같이 아동들은 친구들과 상호작용을 통해서 사회적 적응행동을 배우게 되므로 원만한 또래 관계형성과 유지는 아동발달에 있어서 매우 중요한 의의를 지닌다고 볼 수 있다.
참고문헌
송명자, 발달심리학, 학지사, 2001.
김명희, 아동의 사회성교육, 교육아카데미, 2004.
이경영, 유아를 위한 사회교육, 교육과학사, 2008.
김명희, 현대사회와 부모교육, 교육아카데미, 2000.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아발달 개념 중 가장 중요하다고 생각하는 개념을 선택하고 왜 중요한지, 그것을 유아기에 지원하기 위해 무엇이 중요하다고 생각하는지 서술해 보았다. 인간은 누구나 태어나면서부터 주변 자극에 반응하고 주된 양육자의 얼굴을 알아보며 타인과의 상호적인 관계를 이루면서 사회적 환경 안에서 성장, 발전 한다. 즉 아동은 부모와의 관계에서 사회적 상호작용을 처음으로 경험하고 성장함에 따라 또래들과 자연스럽게 어울리게 되며, 점차 성인으로 발달하면서 사회적 행동을 습득하며 사회성이 발달하게 된다. 또한 아동은 놀이집단을 통하여 사회적으로 인정되는 행동을 형성하게 되고 도덕성 훈련의 중요한 기회를 학습하게 된다. 또한 다른 아이들과 어른들과의 놀이를 통하여 타인의 입장과 역할을 이해하게 되며 대인관계에 필요한 동조, 양보, 질서와 규칙 지키기, 경쟁심을 배우게 될 뿐만 아니라 신체적 기능을 발달시키고, 사물에 대한 개념을 형성화시킨다. 이와 같이 아동들은 친구들과 상호작용을 통해서 사회적 적응행동을 배우게 되므로 원만한 또래 관계형성과 유지는 아동발달에 있어서 매우 중요한 의의를 지닌다고 볼 수 있다.
참고문헌
송명자, 발달심리학, 학지사, 2001.
김명희, 아동의 사회성교육, 교육아카데미, 2004.
이경영, 유아를 위한 사회교육, 교육과학사, 2008.
김명희, 현대사회와 부모교육, 교육아카데미, 2000.
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