[영아발달] 영아기 발달의 특징을 쓰고 그에 대한 본인의 의견과 발달을 도울 수 있는 방안을 서술하시오 (영아기)

소개글

[영아발달] 영아기 발달의 특징을 쓰고 그에 대한 본인의 의견과 발달을 도울 수 있는 방안을 서술하시오 (영아기)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영아기란

2. 영아기 발달의 특징
1) 신체, 운동적 발달 및 특징
2) 지각 및 인지 발달 및 특징
3) 언어 발달 및 특징
4) 사회성 발달 및 특징
5) 정서 발달 및 특징

3. 영아기 발달을 도울 수 있는 방안
1) 물리적 환경
2) 교육과정
3) 교사 상호작용

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

진할 수 있어야 하므로, 영아의 발달 특성과 개인 특성을 고려해야 한다. 또한 영아보육과정은 의미 있는 우연한 사건이 교육으로 연결되도록 이끌어야 하고, 영아의 흥미와 요구를 반영토록 반응적인 교육과정으로 계획해야 하며, 일상생활이 교육적 기회로 연결되도록 해야 한다. 이러한 이유로 영아를 위한 교육과정을 관계중심 접근이나 개별화된 교육이라 언급하기도 한다. 이는 영아의 개인차가 크므로 이에 맞게 반응적인 교육과정이 되어야한다는 뜻이다.
3) 교사 상호작용
교사 상호작용은 기관의 질을 결정하는 매우 중요한 변인이다. McCartney(1984)는 기관의 질이 영유아의 사회적 행동을 예언하는데, 전체 질보다 교사의 언어적 상호작용이 더 중요하다고 밝히면서, 교사의 언어적 상호작용이 영유아의 사회적 부적응을 막아준다고 보고하였다. 송혜린과 이은해(2004)는 어린이집의 질과 교사의 놀이 참여 정도에 따라 유아의 놀이행동에 차이가 있었는데, 교사의 놀이참여 수준을 통제한 이후 어린이집의 질과 놀이행동 사이에 관련성이 더 이상 나타나지 않았다고 밝히면서 교사의 놀이 참여 정도가 놀이에 미치는 영향이 크다고 하였다. 또한 교사의 상호작용이 영아의 동기유발, 사회적 기술과 문제행동에 영향을 미치며, 교사 상호작용의 질이 높을수록 영아들은 안정적 애착을 형성하고, 사회적 유능성이 더 높다는 연구결과도 있었다. 이러한 결과를 통해 교사의 상호작용이 어린이집 질을 설명하는 강력하고 중요한 변인이며, 영유아에게 미치는 영향력도 크다는 것을 확인할 수 있다.
4. 시사점
영아의 사회정서 발달은 이후 사회적 행동에 기초가 되므로 놀이와 더불어 영아기의 주요한 과업 중 하나이다. 사회ㆍ정서적 유능성은 사회 구성원으로 조화롭게 살아가기 위해 필요한 능력으로, 현대사회가 점차 복잡해지고, 갈등으로 인한 사회문제가 부각되면서 그 중요성이 재조명되고 있다. 영아의 사회정서는 주변 사람들과의 관계 속에서 자신과 상대방의 감정을 이해하는 과정을 통해 발달한다. 출생 시에는 미분화된 정서로 태어나지만, 사회적 참조를 통해 점점 복잡한 정서로 분화되고, 자신의 정서를 인식하게 되며, 자신통제, 감정이입 능력이 발달하게 된다. 영아의 사회ㆍ정서적 유능성과 문제행동은 일시적인 것이 아니라 지속성을 갖으며, 유아나 학령기의 발달, 또래 공격성, 성인에 대한 순종과 연관성이 있는 것으로 보고되었다. 이러한 결과를 통해 영아기에 긍정적인 사회정서를 경험하고 발달하는 것이 매우 중요하다는 것을 확인할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아기 발달의 특징을 쓰고 그에 대한 본인의 의견과 발달을 도울 수 있는 방안을 서술해 보았다. 생애 초기 3년은 이후 발달을 예측하는 강력한 증거이므로 이 시기를 어떻게 보내느냐는 매우 중요한 문제이다. 불과 몇 년 전까지만 하더라도 영아는 성인의 돌봄이 필요한 의존적이고 무력한 존재라 여겨졌으나, 최근 자신이 속한 환경을 적극적으로 탐색하며 지식을 형성해 가는 유능한 존재라는 인식이 형성되면서 영아에 대한 관심이 증가하게 되었다. 영아기는 다른 어느 시기보다 발달속도가 빠르며 변화의 폭이 큰 시기이다. 영아기에 경험한 양육자와의 안정적인 관계는 우호적인 사회관계 형성의 기회를 제공하고, 학습과 탐색의 동기를 유발함으로 이후 발달에 근간이 되며, 삶에 대한 긍정적인 태도 형성에도 영향을 미친다.
참고문헌
곽금주 외(2014). 영아발달. 학지사.
김명희 외(2011). 영유아 교수학습방법론. 양서원.
강경희(2009). 어린이집 유형에 따른 영아반 실외환경. 육아지원연구.
김호인(2010). 2세 영아의 사회정서발달 평정척도 개발. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문.

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