목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동건강교육관련 문제점에 대한 기사 스크랩
2. 아동건강교육 문제점 - 수동적 교육
3. 아동건강교육 문제점의 해결방안
1) 교사의 적극적인 관심과 노력
2) 생태유아교육을 통한 건강교육
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 아동건강교육관련 문제점에 대한 기사 스크랩
2. 아동건강교육 문제점 - 수동적 교육
3. 아동건강교육 문제점의 해결방안
1) 교사의 적극적인 관심과 노력
2) 생태유아교육을 통한 건강교육
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
이처럼 발달상 중요한 위치를 차지하는 시기인 유아기의 건강을 지켜 나갈 수 있도록 유아교육기관과 학부모ㆍ사회의 각별한 노력이 필요할 것이라 본다. 유아기 건강교육의 궁극적인 목적은 자기돌봄의 능력 배양이므로 이제 유아교육기관에서의 건강교육의 역할의 비중이 좀 더 커져야 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동건강교육관련 문제점에 대한 기사를 스크랩하고 자신의 의견과 문제의 해결방안을 구상하여 서술해 보았다. 건강교육의 중요성을 강조하는 것은 우리나라의 표준보육과정을 살펴보아도 알 수 있다. 여성가족부가 제시한 표준보육과정은 영유아보육법 제29조 제 2항 및 제4항에 따라 영유아보육법 시행규칙 제30조에 규정한 것으로 보육시설 영ㆍ유아의 보육 목적과 목표를 달성하기 위한 국가수준의 보육과정이다. 표준보육과정은 크게 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험의 여섯 가지영역으로 구성되어 있다. 이 중 건강교육에 해당되는 영역은 기본생활영역과 신체운동영역으로 영ㆍ유아의 전인적인 성장을 도모하기 위해 건강ㆍ운동, 안전에 힘쓰고 있다. 이처럼 표준보육과정에서 한 영역으로 자리매김하고 있는 것으로 보아 건강이 생활의 기본이면서 중요함을 강조하는 것이라 할 수 있다.
참고문헌
김수현(2007). 잘못된 간식 우리 아이 해친다. 웅진 리빙하우스.
이순형 외(2009). 영유아건강교육. 학지사.
권미량(2007). 유아건강관리 프로그램 개발 및 적용에 대한 의미 탐색. 생태유아교육연구.
엄옥주(2004). 유아교육기관의 건강관리 및 건강교육 실태에 관한 연구. 석사학위논문. 경기대학교 교육대학원.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동건강교육관련 문제점에 대한 기사를 스크랩하고 자신의 의견과 문제의 해결방안을 구상하여 서술해 보았다. 건강교육의 중요성을 강조하는 것은 우리나라의 표준보육과정을 살펴보아도 알 수 있다. 여성가족부가 제시한 표준보육과정은 영유아보육법 제29조 제 2항 및 제4항에 따라 영유아보육법 시행규칙 제30조에 규정한 것으로 보육시설 영ㆍ유아의 보육 목적과 목표를 달성하기 위한 국가수준의 보육과정이다. 표준보육과정은 크게 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험의 여섯 가지영역으로 구성되어 있다. 이 중 건강교육에 해당되는 영역은 기본생활영역과 신체운동영역으로 영ㆍ유아의 전인적인 성장을 도모하기 위해 건강ㆍ운동, 안전에 힘쓰고 있다. 이처럼 표준보육과정에서 한 영역으로 자리매김하고 있는 것으로 보아 건강이 생활의 기본이면서 중요함을 강조하는 것이라 할 수 있다.
참고문헌
김수현(2007). 잘못된 간식 우리 아이 해친다. 웅진 리빙하우스.
이순형 외(2009). 영유아건강교육. 학지사.
권미량(2007). 유아건강관리 프로그램 개발 및 적용에 대한 의미 탐색. 생태유아교육연구.
엄옥주(2004). 유아교육기관의 건강관리 및 건강교육 실태에 관한 연구. 석사학위논문. 경기대학교 교육대학원.
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