방송통신대 학교폭력예방의이론과실제 과제물

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 원인
4. 학교폭력의 결과
1) 학교폭력의 실태
2) 정책적 대책 강화
5. 학교폭력 예방 대책
1) 부모의 역할
2) 교사(유아교육기관)의 역할
Ⅲ. 결론

본문내용

의 대화 기회를 확대할 수 있는 기술 등을 교육하는 체계적인 부모 교육을 준비하여 지속적으로 진행되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
학교폭력은 이미 감당하기 어려울 정도로 위험 수위를 넘어서 각 가정, 학교, 지역사회에서 심각한 문제로 부상하고 있다. 또 학교폭력은 다양한 대상과 광범위한 장소에서 발생하고 있기 때문에 가정, 학교, 지역사회 전 영역에서 이에 대한 관심을 가지고 이를 예방과 해결을 위한 지속적인 대책을 마련하여야 한다. 뿐만 아니라 학생, 학부모, 교사 등 총체적인 범위에서 학교폭력의 실태를 올바로 파악하여 학교폭력의 심각성을 명확하게 인식하고 학교폭력 문제에 효율적인 방안을 가지고 접근을 하여야 한다.
무슨 일이 있어도 우리 아이들은 교육의 장인 학교에서의 폭력으로 부터 보호 받아야 마땅하다. 학교 폭력을 근절시킬 수 있는 다양한 방법을 모색하기 위한 조사와 연구가 강화시켜 예방과 대책이 강구되어야 할 것이다. 더불어 교육 현장에서 학생 각자의 욕구를 충족시키고 정서를 함양시킬 수 있는 프로그램과 개발 활동을 강화시켜 나가야 한다.
참고문헌
1. 국내문헌
1) 도서
문용린(2006). 「학교폭력 예방과 상담」. 학지사.
이병환 외(2015). 「 학교폭력 예방의 이론과 실제」. 교육과학사.
2) 학위논문
김애정(2013).「학교폭력의 사회복지적 대처방안에 관한 연구」. 한신대학교 대학원 석사학위논문.
유정남(2012).「학교폭력 예방을 위한 생활지도 방안 연구」. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
이미희(2014).「학교폭력 가해경험 유무에 따른 자아정체감수준 및 사회적 문제해결능력의 차이」. 부산대학교 석사학위논문.
천경아(2015). 「학교폭력 예방을 위한 집단상담 효과에 대한 메타분석 」. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
3) 학술지
류영숙(2012).「학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구」. 한국발달상담연구소.
손능수, 김순양(2015).「학교폭력 대처를 위한 지방자치단체의 정책방안」. 한국정책학회.
손능수, 김순양(2015).「일선 학교현장에서의 학교폭력 대응체계 분석 및 정책적 제언」. 한국정책학회.
장덕희(2007).「청소년 학교폭력의 중복특성과 요인에 관한 연구」. 한국청소년학회.
정규석(2008).「초등학생과 중학생의 학교폭력 영향 요인 비교」. 경성대학교 사회과학연구소.
2. 인터넷 사이트
교육과학기술부(http://www.moe.go.kr/main.do)

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