★ 아동간호학 - 아동학대와 방임 (아동학대의 유형과 아동학대가 아동에 미치는 영향 )

소개글

★ 아동간호학 - 아동학대와 방임 (아동학대의 유형과 아동학대가 아동에 미치는 영향 )에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
1. 주제선정 이유와 필요성
Ⅱ.본론
1. 아동학대의 유형
2. 아동학대가 아동에 미치는 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

하는 기전을 제공해 줄 수 있다. 학대 아동들은 이러한 면에서 경험이 부족하여 부정적 감정에 자주 노출되어 감정을 표현하지 않을 때조차도 지나치게 부정적으로 보이거나 감정의 둔마(Blunt)를 보였으며 학대 아동의 60% 이상이 반사회적 행동 특성을 보인다. 또한 비 전형적이고 불안정한 가족관계와 비적응적이고 충분하지 못한 또래관계는 서로 연관관계를 보이며 반복적으로 다른 사람을 피하거나 공격적으로 되는데 이는 희생당하면서 또한 희생시키는 양육자와의 관계의양면성이 내재화된 것 때문으로 생각된다.(배선윤, 2003)
Ⅲ. 결론
아동학대에 관심을 가지게 된 계기는 심심할 때 봤던 ‘우리아이가 달라졌어요’라는 프로그램이었다. 프로그램을 보면서 단지 부모가 아이를 잘 못 키웠다고만 생각했는데 의료진이 아동학대라고 말하는 순간 많은 충격을 받았다. 그저 부모가 어리고 아직 부모 될 준비가 되지 않아 잘 키우지 못하는 편이라고만 생각했을 뿐, 그것이 아동학대에 속한다고는 생각하지 못했다. 나는 나 스스로 아동학대의 범위를 얼마나 관대하게 적용해 놓았는지 알게 되었고, 아동학대에 대해 더 많은 공부가 필요하다는 것을 느꼈다.
교육의 방법 중 하나라는 이유로 체벌을 허용하고, 아동은 부모의 소유라는 생각이 남아있는 한국사회에서 바람직한 훈육 방법은 부모들에게 필요하고 유용한 정보라고 생각한다. 좋은 말로는 체벌이지만 다른 측면에서 보면 신체적 학대가 될 수 있기 때문이다.
이와 같이 늘어 가고 있는 아동 학대에 대해 예방책과 대책을 마련하지 않으면 서론에서 말했듯이 학대 받은 자녀는 성장하여 반사회적 행동을 나타내거나 학대를 대물림하는 악순환이 반복되어져 더 큰 사회문제를 초래할 것이다. 송**(2007)에 의하면 아동학대 예방교육은 여러 가지 다양한 유형으로 교육이 이루어져야 한다. 아동을 대상으로, 부모를 대상으로, 또한 개인과 개인의 교육으로, 대집단으로 이루어진다. 그러므로 아동학대 예방교육의 유형은 다양하고 복잡하다. 그러나 어느 하나에만 편중되면 놓칠 수 있는 부분이 발생하기 때문에 다양한 방법이 병행 되어야 한다고 보고되고 있다. 이처럼 아동학대와 방임은 무조건 부모만 고친다고 해서 해결 될 문제만은 아니므로 핵심적이고 전문성을 갖춘 전문적인 상담과 치료 서비스를 제공해야 하며 무엇보다도 학대가 일어나지 않도록 예방 차원의 프로그램을 개발하는 데 더욱 노력을 기울여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
박은민(2009), 아동학대로 인한 가출, 비행 청소년의 현상과 경찰의 조력 방안
진승아(2005), 아동학대 경험 및 대처방식에 대한 탐색적 연구
이민희(2005), 우리나라의 아동학대 대처방안에 관한 연구
오정숙(2013). 청소년이 지각한 부모양육태도와 아동학대
김국주(2001), 아동학대의 실태와 대처방안에 관한 연구
김진(2009), 아동이 지각한 학대유형과 자아분화 및 학교적응과의 관계
배선윤(2003), 아동학대의 실태와 예방대책에 관한 연구
송준화(2007), 보육교사의 아동학대 예방교육이 아동학대 인식 및 신고의도에 미치는 영향

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