목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아의 언어발달에 대한 부모교육의 일반적인 내용 구성
2. 영아의 언어발달에 대한 부모교육의 내용 구성에 대한 본인의 견해
3. 유아의 언어발달에 대한 부모교육의 내용 구성에 대한 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 영유아의 언어발달에 대한 부모교육의 일반적인 내용 구성
2. 영아의 언어발달에 대한 부모교육의 내용 구성에 대한 본인의 견해
3. 유아의 언어발달에 대한 부모교육의 내용 구성에 대한 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
및 부모들과 문제에 대해 상의해 보고 귀중한 정보도 얻으시고 부모님 간에 친교를 갖는 시간이 됐으면 합니다. 소그룹 좌담회 강사들과 일시 및 장소는 아래와 같습니다.
1. 참석주제 : 유아와 언어발달 지연
2. 일시 : 2016. 0월 0일
3. 장소 : 어린이집 영아반 교실
Ⅲ 결론
이상과 같이 영아와 유아의 언어발달에 대한 부모교육의 내용은 어떻게 구성되어야할지 자신의 생각을 중심으로 살펴보았다. 부모교육이 필요한 가장 중요한 이유는 농경사회와 고전적인 사회에서는 아마추어 부모도 역할을 수행할 수 있었으나 현대사회에서는 전문적 부모도 제대로 역할을 수행할 수 없기 때문이라 할 수 있다. 이러한 점은 영유아의 언어발달에서도 마찬가지이다. 따라서 영유아의 언어발달을 위해 교사와 부모는 부모교육의 적극적인 계획 및 참여를 충실히 수행해야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 김명희, “현대사회와 부모교육”, 교육아카데미, 2003
- 나회영, “영아기 특기 교육 실태 및 부모와 교사의 인식”, 성결대, 2012
- 보건복지부, “보육교사 보수교육”, 2001
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013
1. 참석주제 : 유아와 언어발달 지연
2. 일시 : 2016. 0월 0일
3. 장소 : 어린이집 영아반 교실
Ⅲ 결론
이상과 같이 영아와 유아의 언어발달에 대한 부모교육의 내용은 어떻게 구성되어야할지 자신의 생각을 중심으로 살펴보았다. 부모교육이 필요한 가장 중요한 이유는 농경사회와 고전적인 사회에서는 아마추어 부모도 역할을 수행할 수 있었으나 현대사회에서는 전문적 부모도 제대로 역할을 수행할 수 없기 때문이라 할 수 있다. 이러한 점은 영유아의 언어발달에서도 마찬가지이다. 따라서 영유아의 언어발달을 위해 교사와 부모는 부모교육의 적극적인 계획 및 참여를 충실히 수행해야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 김명희, “현대사회와 부모교육”, 교육아카데미, 2003
- 나회영, “영아기 특기 교육 실태 및 부모와 교사의 인식”, 성결대, 2012
- 보건복지부, “보육교사 보수교육”, 2001
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013
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