[아동언어발달] 아동기 언어발달(아동기 어휘사용발달, 문법지식발달, 의사소통기술발달, 아동기 외국어 습득)

소개글

[아동언어발달] 아동기 언어발달(아동기 어휘사용발달, 문법지식발달, 의사소통기술발달, 아동기 외국어 습득)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동기 언어발달

I. 어휘 사용의 발달

II. 문법 지식의 발달

III. 의사소통기술의 발달

IV. 아동기 외국어 습득
1. 아동의 적성
2. 아동의 성격
3. 아동의 연령
4. 아동의 모국어 숙달 정도

본문내용

인 아동은 수줍고 위축된 아동보다 언어를 더 빨리 배우며 언어를 학습할 때 불안 수준이 낮고 의사소통하려는 성향과 같은 성격적 특징도 성공적인 제2언어 습득과 관계가 있다.
3) 아동의 연령
일반적으로 나이든 아동이 어린 아동에 비해 보다 빠른 속도로 제2언어를 배운다. 그러나 문법을 습득하고 억양 없이 말하는 능력은 더 어린 아동이 성취하기 쉬우며 연령이 이 두 결과에 미치는 효과는 영아기부터 청소년기까지 나타난다.
즉 2세부터 제 2 언어를 배우기 시작한 아동은 6세에 시작한 아동보다 발음을 더 잘 하며 6세에 시작한 아동은 12세에 시작한 아동보다 발음을 더 잘 한다.
4) 아동의 모국어 숙달 정도
모국어를 어느 정도 숙달하고 있는지가 제 2 언어 습득의 성공을 예언할 수 있다(Cumnuns & Corson, 1997) 일찍이 괴데(Goethe)는 "모국어를 못하면 외국어도 못한다."고 갈파한 것은 진리이며, 위의 연구들은 괴테의 말을 증명하고 있는 것이라 생각된다.
최근 두 개 언어를 모국어로 쓰는 캐나다 등지에서는 이중 언어 교육 프로그램이 개발되어 실시되고 있는데 이는 전혀 다른 두 언어(예: 한국어, 영어)를 교육하는 것보다 더 효과적이다.

키워드

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