유아에게 적합한 교수매체의 특징을 설명하고 적합한 교수매체의 예를 3가지 들어보세요.

소개글

유아에게 적합한 교수매체의 특징을 설명하고 적합한 교수매체의 예를 3가지 들어보세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교수매체의 개념
2. 유아에게 적합한 교수매체의 특징
3. 유아에게 적합한 교수매체의 예
1) 만5세 이야기 나누기에 적합한 교수매체의 예
2) 만4세 역할 놀이에 적합한 교수매체의 예
3) 만5세 탐구활동에 적합한 교수매체의 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

도록 하는 것이다. 주 활동방법은 오감각과 도구를 사용하여 물체의 특징과 변화를 관찰하고 관찰한 것을 그림으로 그리거나 기록해 보는 것이다. 구체적 활동내용은 다음과 같다.
첫째, 과일을 반을 자른 후, 속 모양을 관찰하고 글과 그림으로 기록한다.
둘째, 그림으로 기록한 내용에 대해 이야기 나눈다.
셋째, 과일이 빛의 위치에 따라 그림자가 어떻게 변화하는지 모습을 관찰ㆍ비교해 본다.
넷째, 각 유아들이 관찰한 모습을 이야기 나눈다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아에게 적합한 교수매체의 특징을 설명하고 적합한 교수매체의 예를 3가지에 대해 살펴보았다. 유아에게 적합한 교수매체란 한 마디로 유아에게 안전하고 발달에 적합한 매체라고 할 수 있다. 이러한 교수매체라야 유아가 교수매체를 통해 자신 있고 자유롭게 표현할 수 있게 되는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이종순, “교수매체로써의 점토활동이 유아의 창의성에 미치는 영향”, 우석대, 2007
- 류재민, “교수매체적용에 따른 유아의 창의적 사고력 발달 효과”, 남부대, 2007
- 양인정, “보육시설 물리적 환경실태와 종사자 인식간의 차이 연구”, 중앙대, 2003
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000

키워드

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