목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 핸드폰 중독의 위험성
2. 핸드폰 중독 청소년 10명을 대상으로 실시하고 싶은 청소년 활동 프로그램
3. 기타 인터넷 및 휴대폰 중독문제 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 핸드폰 중독의 위험성
2. 핸드폰 중독 청소년 10명을 대상으로 실시하고 싶은 청소년 활동 프로그램
3. 기타 인터넷 및 휴대폰 중독문제 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
를 강화할 수있는 사회적 노력이 시행되어야 할 것이다.
다. 학교기능 회복
성적 위주, 입시 위주의 기존 공교육을 탈피하고, 학생들 각각의 개성과 욕구를 살릴 수 있는 전인적 공교육을 강화해 나간다. 사회적으로 정형화된 모범생의 모습을 청소년들에게 강요하지 말고, 청소년들이 올바른 가치관을 형성할 수 있도록 하는 것이다. 예를 들어 사회봉사활동의 강화나 청소년과 학생들이 함께 어울리며 진정으로 인간대 인간으로 친해질 수 있는 여러 동참수업을 확대하는 것도 좋은 정책이 될 수 있다고 생각한다.
라. 청소년에 대한 사회적 관심 강화
우리사회가 청소년에 대한 관심을 보다 활성화 시킬 필요가 있다. 또한 인터넷에 중독된 청소년을 막무가내로 나무라기 보다는 그러한 청소년들도 우리사회 일원으로 받아들여 더 이상 인터넷에 중독되지 못하도록 관용적 태도를 보일 필요도 있다고 본다. 또한 정부 및 지역사회에서도 청소년들에게 유해한 사회적 환경 개선을 위해 노력애야 할 것이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
컴퓨터 및 인터넷 중독은 사회적으로 많은 문제점을 불러온다. 그렇다고 모든 사람들에 대한 컴퓨터 사용 금지를 강제할 수는 없으므로 사람들이 컴퓨터와 휴대폰을 건전하게 사용하는 바람직한 문화가 필요하다고 할 수 있다. 또한 사회적으로 만연한 컴퓨터, 인터넷, 휴대폰 중독을 해결하기 위한 가족적, 사회적 배려와 교사의 관심이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
스마트폰 중독예방 7대원칙 (담배,술,게임중독에서 탈출한 저자의 실제비법수록) 김성훈,양미란 저 | 도서출판창작과공유 | 2013.11.01
다. 학교기능 회복
성적 위주, 입시 위주의 기존 공교육을 탈피하고, 학생들 각각의 개성과 욕구를 살릴 수 있는 전인적 공교육을 강화해 나간다. 사회적으로 정형화된 모범생의 모습을 청소년들에게 강요하지 말고, 청소년들이 올바른 가치관을 형성할 수 있도록 하는 것이다. 예를 들어 사회봉사활동의 강화나 청소년과 학생들이 함께 어울리며 진정으로 인간대 인간으로 친해질 수 있는 여러 동참수업을 확대하는 것도 좋은 정책이 될 수 있다고 생각한다.
라. 청소년에 대한 사회적 관심 강화
우리사회가 청소년에 대한 관심을 보다 활성화 시킬 필요가 있다. 또한 인터넷에 중독된 청소년을 막무가내로 나무라기 보다는 그러한 청소년들도 우리사회 일원으로 받아들여 더 이상 인터넷에 중독되지 못하도록 관용적 태도를 보일 필요도 있다고 본다. 또한 정부 및 지역사회에서도 청소년들에게 유해한 사회적 환경 개선을 위해 노력애야 할 것이라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
컴퓨터 및 인터넷 중독은 사회적으로 많은 문제점을 불러온다. 그렇다고 모든 사람들에 대한 컴퓨터 사용 금지를 강제할 수는 없으므로 사람들이 컴퓨터와 휴대폰을 건전하게 사용하는 바람직한 문화가 필요하다고 할 수 있다. 또한 사회적으로 만연한 컴퓨터, 인터넷, 휴대폰 중독을 해결하기 위한 가족적, 사회적 배려와 교사의 관심이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
스마트폰 중독예방 7대원칙 (담배,술,게임중독에서 탈출한 저자의 실제비법수록) 김성훈,양미란 저 | 도서출판창작과공유 | 2013.11.01
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