[청소년집단역동] 청소년 집단활동에 나타나는 집단역동의 내용

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[청소년집단역동] 청소년 집단활동에 나타나는 집단역동의 내용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

청소년 집단활동에 나타난 집단역동의 내용

I. 집단의 유지기능과 관련된 내용
1. 상호작용
2. 정서적 유대
3. 가치와 규범
4. 분위기
5. 응집력
6. 지도력
7. 갈등

II. 집단의 목적달성 기능과 관련된 내용
1. 목적
2. 지위와 역할

본문내용

때 어떤 방법을 택할 것인가 하는 점인데, 첫째, 갈등의 내용, 둘째, 정서적 성숙, 가치, 주제에 대한 지식, 대인관계상의 기술 등과 같은 집단회원들의 속성, 셋째, 갈등해결을 위하여 일해 본 집단의 경험, 넷째, 상이성을 처리하는 가치와 규범의 내용 등에 의해 갈등의 해결방법은 달라진다. 따라서 집단지도 전문가는 갈등을 가져 오는 상이성 또는 차이점이 집단 속에 널리 퍼지고 또 표면 위에 숨어서 어떻게 할 줄 몰라서 그대로 남아 있지 않는다면 갈등은 회원 상호 간의 이해와 상호관계를 강화하게 하며, 상호작용의 자극제가 됨을 인식하여 이러한 갈등을 회원 스스로 잘 처리하도록 여러 측면에서 도와주도록 해야 한다.
2. 집단의 목적달성 기능과 관련된 내용
1) 목적
모든 집단은 존재하는 목적을 가진다. 목적이란 궁극적으로 지향하는 바를 의미하며 목표란 목적을 향한 수단인 구체적인 표적을 의미한다. 집단의 목적에는 개개인이 갖는 목표와 집단 전체의 목표로 구성된다. 따라서 집단지도 전문가는 집단구성원 개개인의 동기를 분석하여 집단목표와의 일치도를 기준으로 유사성과 상이성으로 구분함으로써 개인의 목표와 집단의 목표와의 일치정도, 집단목표가 집단구성원의 힘을 동원할 수 있는 정도, 목적달성 수단에 대한 갈등의 내용과 그 정도 등을 파악해야 한다.
다시 말하여 집단구성원으로 하여금 각자의 목표를 발견하여 분명하게한 다음 이들 간의 공통분모를 찾도록 도와야 하며, 이렇게 하여 집단이 자체의 목표를 설정하게 되면 목표달성으로 향한 전진은 각 구성원의 강한 동기로서 이루어지게 된다.
2) 지위와 역할
지위란 한 집단의 체계 속에 점하는 구성원의 위치를 말하며, 역할은 이러한 위치에 처한 사람에 대한 일련의 기대를 말한다. 이러한 역할의 개념은 개인이나 집단규율을 이해하는 데 중요하다. 그러나 선입관에서 오는 역할에 대한 완고한 개념이나 다양한 역할 행동에 대한 제한된 이해와 경험의 미숙으로 많은 과오가 집단 내에서 발생하기도 한다.
따라서 집단지도 전문가는 우선 첫째, 개인이 자신을 집단 속에서 그런 식으로 규정한느 이유와 둘째, 한 구성원에 대하여 집단상황이나 다른 구성원이 그런 식의 행동을 기대하게 된 배경과 이유를 충분히 파악해야 한다.
그리하여 청소년 개인은 다양한 역할을 수행할 수 있으며 수행하고 있는 지식과 역할 행동을 통하여 표현된 문화적 차이를 충분히 이해하면서 청소년집단활동을 이끌어 나가야 할 것이다.

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