[아동상담] 아동기 성격발달문제와 상담(자기중심적이고 고집이 강한 아동의 원인과 특징 및 상담적 접근, 치료방법)

소개글

[아동상담] 아동기 성격발달문제와 상담(자기중심적이고 고집이 강한 아동의 원인과 특징 및 상담적 접근, 치료방법)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[아동상담] 아동기 성격발달문제와 상담

자기중심적이고 고집이 강한 아동의 상담

I. 자기중심적이고 고집이 강한 아동의 원인

II. 자기중심적이고 고집이 강한 아동의 특징

III. 자기중심적이고 고집이 강한 아동의 상담적 접근
1. 정신분석상담
2. 부모상담
3. 행동주의 상담
가. 정적 강화
나. 행동형성
다. 고립
라. 차등강화
마. 권리박탈
바. 자기관찰법
4. 인지행동주의 상담
5. 미술치료

본문내용

하는 과정이다. 또한 상담을 통해 아동의 막연하고 일반적인 경험을 다루기보다는 아동의 기대나 해석 판단 등을 구체화할 수 있는 탐색적인 질문을 해서 어떤 사건에 반응할 때 사건 그 자체가 아니라 자신의 사고와 신념을 통해 해석된 것이라는 것을 깨랄게 한다.
둘째, 인지재구성(cognitive restructuring)은 아동으로 하여금 자신의 사고와 신념의 비합리적이고 비논리적인 부분을 깨닫게 한 후에 이를 수정하는 과정이다. 즉 어떤 상황에서 아동이 흑백논리로 타인이나 사건을 판단하거나 또는 부정적인 측면에만 초점을 맞추는 등의 현실적으로 타당하지 않는 부분을 가려내서 이를 합리적인 방법으로 재구성해서 인지를 변화시키는 것이다.
셋째, 경험적 반응은 아동으로 하여금 문제 상황에 직접 들어가서 새로운 경험을 하게 함으로써 전에 가지고 있던 역기능적인 사고가 변화하도록 돕는 과정이다. 그 예로 자신이 너무 비만해서 친구들이 싫어한다고 생각하는 왜곡된 사고로 다른 아동들이 처다 보면 자신을 무시하는 것으로 생각하고 화를 내는 아동에게 먼저 자신의 화내는 행동을 관찰하고 구체화해서 직접 경험하도록 한다. 이러한 과정을 반복해서 아동은 자신의 행동이 변하면 상대방의 행동도 변할 수 있다는 것을 경험하게 함으로써 역기능적 사고를 재구성하고 문제행동을 수정하는 것이다.
(5) 미술치료
정신분석가들은 미술치료에서 고려해야 할 주요한 개념으로써 무의식(unconsciousness), 투사(projection), 대치substitution), 승회sublimation), 창의성(creative 제시했다. 아동은 미술이라는 도구를 통해서 다른 사람에게 영향을 주지 않고 자신의 마음을 표현할 수 있는 자유로운 공간을 얻게 되면서 무의식적인 갈등이나 분노, 적대감, 슬픔이나 우울 등을 다른 형태로 투사하게 된다. 즉 미술작품을 통해 자신의 과거 경험과 현재의 사건이나 갈등과 관련되는 생각 감정들을 표현하며, 미래에 대한 계획을 보다 구체적인 형태로 표현할 수 있게 되는 것이다. 이와 같이 아동의 미술작품은 치료자로 하여금 아동의 내면을 탐색하는 것을 가능하도록 해 주며, 또한 아동이 스스로에 대해 인식하고 자신의 성격을 통찰할 수 있는 기회를 제공한다. 미술치료현장에서 자기중심적인 아동들은 심리적인 갈등과 직접 관련된 주제를 자발적으로 수행하면서 종전의 모습에서 탈피해서 타인과 사회가 원하는 자기의 모습을 실현하기도 한다.

키워드

개념정의,   특징특성,   문제점해결방안,   종류유형분류,   아동상담