교수설계

소개글

교수설계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교수학습 철학
조직, 수행, 요구 분석
피드백
프로그램 설계
프로그램 개발
평가
책무성

본문내용

교수설계의 절차
1단계 : 교수학습 철학
설계와 개발 과정은 교수설계자가 교수학습과정에 대한 자신의 개인적 철학을 확인하면서 시작
교수자의 훈련방식과 참여자의 학습방식의 규명 포함
자기발견에 기초한 훈련 방식은 다양한 학습자에게 가장 효과적인 접근법
교수설계자는 그의 철학에 기초하여 나머지 여섯 단계의 교수 설계과정에서의 의사결정이 이루어질 것이라는 점을 인식
교수설계자의 관점은 조직, 수행, 요구분석을 설계하고, 수행목표와 활동을 규명하며, 교수 매체를 활용하는 경우에도 하나의 지침으로 작용

2단계 : 조직, 수행, 요구분석
요구 – 현재의 상태와 변화되어질 또는 바람직한 상태 사이의 차이로 정의 -> “현상태”와”이상태”사이의 차이

3단계 : 피드백 과정
HRD의 효과가 제한적일 수 밖에 없는 이유
- 첫째, HRD 전문가가 다른 조직구성원들로부터 고립
- 둘째, 관리자와 경영진의 수행개선 과정 참여가 봉쇄됨
- 셋째, 관리자와 경영진이 이미 규명되어진 직원들의 요구에 대응하지 못하게 함

· 성과를 제고하기 위한 프로그램을 설계하고 계발하는데 참여하도록 하기 위한 방안
- 첫째, 교수설계자는 관리자와 경영진에게 수집된 자료와 그에 대한 해석 제공
- 둘째, 그 집단이 자료에 관하여 합의하고 결정하도록 해야 함
- 셋째, HRD 전문가는 자신의 활동과 서비스의 중요성에 대해 동의를 구해야 함
- 넷째, 그 집단으로 하여금 어떤 행동을 취할지를 결정

키워드

교수설계,   교수학습철학,   조직,   수행,   요구분석,   피드백