영유아프로그램의 심리학적 배경 중 생태학적 이론과 그 시사점에 대해

소개글

영유아프로그램의 심리학적 배경 중 생태학적 이론과 그 시사점에 대해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

변화시킴으로써 문제를 해결할 수 있을 것이다.
이러한 부분은 영유아프로그램을 적용하고 영유아보육의 현상을 이해하고자 할 때 교육주체와 교육환경을 상호 역동적 관점으로 바라보아야 한다는 점을 시사하고 있다. 즉, 영유아프로그램과 생태학은 모두 유기체(영유아, 보육교사)와 환경(보육시설)의 상호작용으로 설명되어 지며, 이것을 잘 살핌으로써 영유아프로그램을 이해하고 영유아보육의 문제를 해결하고 향후 발전을 도모할 수 있다고 본다.
결론적으로 영유아프로그램은 현장의 맥락 속에서 인간과 인간, 인간과 환경의 상호작용으로 이루어지며, 또한 자연적, 사회적인 영향을 받는다. 따라서 영유아프로그램은 생태학적 측면에서 영유아들의 삶이 자연스럽게 실현되는 생활세계와 관련하여 자연의 소중함, 인간의 존엄성, 생명의 소중함, 나와 우리라는 공통체적인 삶의 필요성 등을 느낄 수 있도록 진행되어야 한다고 생각한다.
참고문헌
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생태학적 ,   체계이론,   생태학적 체계이론