목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 관점변화
2. 내가 생각하는 보육의 의미
3. 보육의 의미를 살리는 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 보육의 관점변화
2. 내가 생각하는 보육의 의미
3. 보육의 의미를 살리는 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
을 향상할 수 있는 방안이 마련되어야 할 것이라 생각해 보았다.
나. 보육교사의 자긍심을 고취시킬 수 있는 방향
보육교사들은 자신들의 어려운 점으로 장시간 근무, 낮은 임금과 함께 보육교사에 대한 낮은 사회적 인식을 꼽는다. 그러한 환경적 문제로 인한 보육의 질적하락도 문제지만, 보육교사 스스로 직업적 자긍심이 부족하고, 사명감이 결여되어 있어 보육의 질적 하락을 가져오는 부분도 없지 않다. 보육교사는 영유아들의 전인적 발달을 책임지는 막중한 역할을 하는 사람들이다. 따라서 직업에 대한 자긍심이 가지고 교사라는 역할에 충실함을 기할 필요가 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 보육과정의 관점변화에 대하여 기술해 보았다. 미래 한국사회의 주인공은 작금의 영유아들이다. 그러한 영유아들이 올바르고 체계적인 보육을 받을 수 있도록 배려하는 것은 우리들의 사명이라는 생각을 해보았고, 이러한 보육을 통해 영유아들은 스스로 문제를 해결하는 능동적인 인간, 창의적이고 예의바른 인간으로 성장할 수 있다는 것을 고려할 때, 보육이 더욱 강화되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
보육 개론과 영유아 보육 프로그램 윤애희 저 창지사 2005.08.05.
나. 보육교사의 자긍심을 고취시킬 수 있는 방향
보육교사들은 자신들의 어려운 점으로 장시간 근무, 낮은 임금과 함께 보육교사에 대한 낮은 사회적 인식을 꼽는다. 그러한 환경적 문제로 인한 보육의 질적하락도 문제지만, 보육교사 스스로 직업적 자긍심이 부족하고, 사명감이 결여되어 있어 보육의 질적 하락을 가져오는 부분도 없지 않다. 보육교사는 영유아들의 전인적 발달을 책임지는 막중한 역할을 하는 사람들이다. 따라서 직업에 대한 자긍심이 가지고 교사라는 역할에 충실함을 기할 필요가 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 보육과정의 관점변화에 대하여 기술해 보았다. 미래 한국사회의 주인공은 작금의 영유아들이다. 그러한 영유아들이 올바르고 체계적인 보육을 받을 수 있도록 배려하는 것은 우리들의 사명이라는 생각을 해보았고, 이러한 보육을 통해 영유아들은 스스로 문제를 해결하는 능동적인 인간, 창의적이고 예의바른 인간으로 성장할 수 있다는 것을 고려할 때, 보육이 더욱 강화되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
보육 개론과 영유아 보육 프로그램 윤애희 저 창지사 2005.08.05.
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