[영아발달] 영아발달 이론 중 인지발달 이론에 대한 이해 - 피아제 인지발달이론의 기본개념과 인지발달 단계(감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기)

소개글

[영아발달] 영아발달 이론 중 인지발달 이론에 대한 이해 - 피아제 인지발달이론의 기본개념과 인지발달 단계(감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 윤리의 정의
2. 절대주의와 상대주의
3. 윤리적 딜레마
4. 윤리적 딜레마를 분석하고 해결하는데 유용한 지침들
1) 첫 번째 윤리지침
2) 두 번째 윤리지침
3) 세 번째 윤리지침
4) 네 번째 윤리지침
5) 다섯 번째 윤리지침

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

공통적인 범주를 찾아내는 것이다.
(3) 서열화: 어떤 특정의 속성이나 특징을 기준으로 하여 서로간의 양립이 불가능한 유목으로 나누면서 동시에 상호관계에 따라 사물을 잘 어울리게 배열하는 것이다.
(4) 탈중심화: 사물의 어떤 두드러진 특성이나 측면에만 얽매이지 않고 여러 가지 특성이나 측면을 고려하는 다면적 사고를 할 수 있는 것이다.
(5) 자율적 도덕성: 규칙이 상호 합의에 의해서 제정되며, 서로가 동의하면 언제든지 자율적으로 변화될 수 있다는 것이다.
4) 형식적 조작기(12세 이후)
피아제는 형식적 조작기 단계의 아동에 대해 일정 수준 이상의 과제라도 스스로의 논리적인 사고를 통해 해결 할 수 있는 능력을 갖추게 될 뿐만 아니라, 실제 존재하는 즉, 눈에 보이는 것을 뛰어 넘어 여러 가지 가능한 것을 상정할 수 있는 능력이 생긴다고 언급하고 있다. 또한 다수의 변인들을 동시에 조작하는 과정을 통해 연역적인 가설을 설정할 수 있으며, 해당 가설이 타당한지를 입증하는 실험과정을 수행할 수 있어, 구체적 조작기에서 형성된 가역성이 완전한 조작적 체계로 발달된다고 설명하고 있다.
(1) 추상적 사고: 실제적구체적으로 경험할 수 없는 사물이나 사건을 머릿속으로 생각하는 것이다.
(2) 가설 연역적 추리: 제시된 문제에 내포된 정보로부터 하나의 가설을 설정하여 일반적인 원리를 바탕으로 특수한 원리를 논리적으로 이끌어내는 것이다.
(3) 조합적 사고: 하나의 문제를 해결하기 위해 여러 가지 가능한 해결책을 논리적으로 구성하여 문제 해결에 이를 수 있는 사고이다.
Ⅲ. 결론
피아제의 인지발달이론에서 찾을 수 있는 교육적 시사점은 아동의 사고 과정의 독자적 요소를 지적하였다는 것과, 아동의 정신은 성인과 다르다는 점을 인식시킴으로써 아동의 인지발달을 지도하는데 강력한 이론적 배경을 제공한 것이다. 또한, 아동의 인지발달 단계별 특성에 맞는 교육과 학습이 필요하다는 것을 나타내어 주고 있다. 나아가서 피아제의 인지발달이론을 통해 아동의 각 단계별 인지발달의 특성을 이해시켜 줌으로써 유아발달을 이해하는 것뿐만 아니라 보육교사와 부모에게 훈육과 지도에 대한 안내 역할을 해준다고 생각한다.
참고문헌
김이영 저, 영아발달, 양성원 2016
홍길회, 한경님 외 저, 영아발달의 이해, 창지사 2015
박찬옥, 구수연 외 저, 영아 교사 상호작용의 이론과 실제, 정민사 2010
이영, 이미란 외 저, 영아발달, 학지사 2015

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