행동수정모델과 과제중심모델 각각의 장단점을 설명하고 차이점을 기술하고 이 중 한 모델을 선택해서 단계별 개입방법을 사례를 들어 제시하시오. : 사회복지실천

소개글

행동수정모델과 과제중심모델 각각의 장단점을 설명하고 차이점을 기술하고 이 중 한 모델을 선택해서 단계별 개입방법을 사례를 들어 제시하시오. : 사회복지실천에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동수정모델과 과제중심모델의 장단점
1) 행동수정모델의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
2) 과제중심모델의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
2. 행동수정모델과 과제중심모델의 차이점
3. 과제중심모델을 활용한 단계별 개입방법 사례
1) 시작하기
2) 문제 규명
3) 계약
4) 실행
5) 종결
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

활동을 통해 대인관계훈련을 할 수 있도록 하였다. 사회복지사의 개입에 부정적이었던 어머니와 상담을 통해 길동에 대한 지속적 관심과 격려를 당부하고 과제 수행과 관련된 길동의 성과를 보여 줌으로써 어머니의 긍정적 관심을 유도하였다. 한편 학업의 어려움과 학급 내 활동을 강화하기 위해 학교 담임교사와 협력관계를 맺어 학교생활을 지원하고 과제 수행 검토와 관련하여 담임교사의 협조를 얻어 진행하였다.
5) 종결
학교 출석일수의 점검을 통해 면담이 시작된 후 학교 결석은 한 번도 없었고, 친하게 지내는 친구가 많아진 것은 아니나 집단 성원 중에 두 명의 친구와 게임을 하거나 집에 놀러 다니는 정도의 관계를 유지하게 되었다. 개입과정 동안 입원한 어머니의 병원 면회를 통해 정서적 관계를 유지하고 안정된 병원생활을 하는 어머니의 모습을 보며 심리적 지지를 얻게 되었다. 면담의 성과에 대해 함께 검토하고 2주 후의 사후지도 계획을 세우고 종결하였다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 행동수정모델과 과제중심모델 각각의 장단점을 설명하고 차이점을 기술하고 이 중 한 모델을 선택해서 단계별 개입방법을 사례를 들어 살펴보았다. 본인이 과제중심모델을 선택한 것은 길동이 어느 정도 인지능력을 갖추었다고 생각했고 어머니와 아버지의 관심을 유도하기 위해서는 단기치료를 선택하여 어느 정도의 효과를 보여주기 위해서이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 양옥경외, “사회복지실천론”, 나남출판사, 2000
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2011
- 권정윤외, “아동행동지도”, 학지사, 2013

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