★ 아동복지론 - 어린이집에서 유엔아동권리협약을 실천하기 위한 구체적 방안을 기술하시오

소개글

★ 아동복지론 - 어린이집에서 유엔아동권리협약을 실천하기 위한 구체적 방안을 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

하는 교육활동으로, 아동 권리교육에서 사용 할 교수방법으로는 아동의 적극적인 참여를 강조하는 활동 중심으로 구성하고, 일상생활에서 경험하는 권리문제의 소재나 자료를 활용하며, 상생적인 활동을 강조하는 교수학습 문화 만들기가 있습니다.
아동의 적극적인 참여를 강조하는 활동 중심 구성은 권리교육을 통해 아동의 권리를 강조하고 아동이 자신의 권리뿐만 아니라 타인의 권리에 대한 지식이해, 가치태도, 기능행동적 측면에서 이해하기 위해서는 아동의 권리를 다루는 교수학습 과정에서 학생들의 활동이 중심되어, 학습에서 학생들은 직접적인 활동을 통해 권리 침해의 현실을 더욱 실감할 수 있으며, 권리 침해 상황에 대해 문제를 제기하고 원인을 분석하며 해결방법을 모색하는 과정을 통해 권리를 존중하는 가치를 내면화하고 인권 친화적 행동을 습관화 할 수 있습니다.
아동이 일상생활에서 경험하는 권리문제의 소재나 자료를 활용에 있어, 아동의 권리를 강조하고 보장하기 위한 아동 권리교육에서는 아동 자신의 권리를 다루어야 하는데, 아동이 학습의 과정에서 소외되지 않도록 할 뿐만 아니라 학습자의 참여를 높일 수 있는 방법으로 가장 좋은 권리교육의 소재는 바로 아동들 자신과 그들이 접하는 세계에서 나온 것으로, 아동들이 가정, 어린이집, 지역사회에서 실제로 보고 듣고 느끼고 경험하는 것들을 소재로 삼는 것은 자신의 권리에 대한 문제인식 및 해결에 동기와 호기심을 유발하는 데 있어서 매우 적절하고, 이러한 문제를 유엔아동권리협약의 세부 권리 목록과 연관시켜 프로그램을 개발 하여 제시할 때 더 효과가 있을 것입니다.
아동의 상생적인 활동을 강조하는 교수학습 문화 만들기에서 아동의 권리를 중심으로 하는 교육을 위해서는 그 교수학습이 진행되는 과정에서 상호 협력적 이어야 합니다. 만약에 학습의 과정에서 타인과의 경쟁을 강조한다면 아동은 권리의 상호적인 면을 학습하게 할 수 없는데, 학습 상황에서 다른 사람을 이기는 이기적인 '나'보다는 남과 더불어 사는 '우리'를 강조하는 상생적인 학습문화를 강조하는 것이 권리교육을 위해서는 중요합니다. 이런 점에서 아동 권리교육을 위해서는 타인을 배려할 수 있는 학습 프로그램의 운영이 필수적이라는 생각이 들고, 학생들 간에 경쟁적하거나 자신 혼자서만 학습하는 과정이 아니라, 아동과 아동이 서로 협동하면서 익히는 상생적 학습문화를 기반으로 권리교육을 운영 할 계획입니다.
이처럼 유엔아동권리협약을 실천하기 위한 다양한 방안과 기본원칙인 무차별의 원칙, 아동최선의 이익 원칙, 생명, 생존, 발달 보장의 원칙, 아동 의사 존중의 원칙을 통해서, 아동들이 생존권, 보호권, 발달권, 참여권을 누릴 수 있고, 아동이 주체적인 인간으로서 자리매김하도록 있게 되었으면 좋겠습니다.
참고문헌
유엔아동권리협약
교사를 위한 아동권리협약 : 임희옥 저 | 아이미코리아 | 2008.08.01
아동복지론 : 한성심, 송주미 저 | 창지사 | 2014.08.02
아동복지론 (예방과 통합의 관점에서 본) : 노혜련, 김미원 외 1명 저 | 학지사 | 2015.09.15

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