보건교육B형-흡연여성의 금연교육 개별적으로 개인이나 집단을 정하고,보건교육B+ 인구 사회적 특성을 상세히 기술. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에적용. 학습지도계획서 포함
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소개글

보건교육B형-흡연여성의 금연교육 개별적으로 개인이나 집단을 정하고,보건교육B+ 인구 사회적 특성을 상세히 기술. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에적용. 학습지도계획서 포함에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 흡연여성의 금연교육에 대한 보건교육 계획

2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계- 사회적 사정
2) 2단계- 역학적 사정
3) 3단계- 행동환경적 사정
4) 4단계- 교육적 사정
5) 5단계- 행정정책적 사정
6) 6단계- 수행
7) 7단계- 과정평가
8) 8단계- 영향평가
9) 9단계- 결과평가

3. 금연교육 대상 집단의 인구 사회적 특성

4. 여성의 흡연과 건강

5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 습연여성의 금연교육의 계획 과정

6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연여성의 금연교육 학습지도 계획서(한 시간 분량)

참고문헌

본문내용

초래하여 협심증, 심근경색 등을 유발하게 된다.
특히 여성의 경우 흡연은 여성 고유의 질환을 증가시키며, 특히 가임기 여성의 흡연은 자신뿐 아니라 태아와 가족의 건강에도 심각한 영향을 미치기 때문에 사회적인 문제를 일으킬 수 있다. 여성의 흡연은 임신율의 저하, 자궁경부암, 골다공증, 생리불순, 조기폐경 등의 위험률을 증가 시킬 뿐 아니라 인신 중의 흡연은 유산, 조산, 태아기형, 사산, 전치태반, 유아기의 성장지연 등의 문제를
야기한다는 연구 결과가 발표되고 있다. 이처럼 여성의 흡연은 자신 및 태아에게 심각한 건강 문제를 유발할 수 있음이 알려져 있음에도 여성 흡연율은 감소되지 않고 있다.
담배의 주성분인 니코틴은 매우 빠른 속도로 내성이 생겨 중독의 증상을 일으키게 되는데, 특히 담배는 피우는 순간 정신적 안정감을 주고 김장을 해소시켜주는 느낌을 갖게 하여 쉽게 금연을 할 수 없게 만드는 특징을 가진다. 특히 여성은 출산이라는 특수한 의무로 인한 모성애 및 사회적 시선으로 인하여 남성보다 금연의 필요성을 더욱 많이 느끼지만, 주변의 환경이나 스트레스, 금연 후의 몸무게가 증가 등으로 금연에 대한 두려움을 가지고 있다고 한다. 그러나 흡연은 인간의 질병과 사망 원인 중에서 가장 예방 가능한 원인으로 알려져 있다. 따라서 금연을 하고자 하는 개인적 의지와 주변의 지지를 통하여 금연을 통한 건강 유지를 하는 것이 매우 중요하겠다.
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연여성의 금연교육의 계획 과정
PRECEDE-PROCEED 1~9 단계 적용 과정
1
사회적 사정
삶의 질
사회문제
2
역학적 사정
기본생활양식
생활환경
3
행동환경적 사정
행동사정
환경사정
행위적 요인
비행위적 요인
4
교육적 사정
성향 요인
촉진 요인
강화 요인
흡연에 대한 인식 부족
생활환경
(스트레스 환경)
사회적 지지
가족의 지지
5
행정정책적 사정
시간계획
예산계획
인력자원
시간요구량 계획
필요한 예산 확보
필요한 인력 충원
6
수행
계획된 보건교육 프로그램 수행
7
평가
과정평가
영향평가
결과평가
프로그램 수행과정의 적절성
문제행동에 대한 영향력
목표 달성 여부
위에 제시된 단계와 교육의 내용을 세부적으로 정리하면 다음과 같다.
1단계 : 사회적 사정
삶의 질
건강의 중요성에 대한 인식
흡연과 건강과의 연관성에 대해서 이해
자신이 흡연을 하는 이유에 대한 정확한 인식
2단계 : 역학적 사정
개인의 생활양식
개인적 가정환경 및 직업 환경
개인의 성격적 성향으로 인한 스트레스 노출정도
가정 및 사회 환경
가족 관계 및 사회생활의 만족도
자신의 미래의 삶에 대한 계획
3단계 : 행동환경적 사정
행동 사정
스트레스 해소를 위한 흡연의 여부
스트레스 해소를 위한 다른 활동의 여부
환경 가정
흡연을 하게 유도하는 주변인 또는 환경
스트레스를 유발하는 다양한 가정환경 또는 사회적 환경
4단계 : 교육적 사정
성향 요인
흡연으로 유발되는 다양한 신체적 질병의 인식
스트레스에 반응하는 개인적 성향
사회(직업)생활에 대한 개인적인 만족도
촉진 요인
직업 활동으로 인한 신체적, 정신적 피로감
직장 및 가정에서 발생되는 갈등 상황
강화 요인
동료 및 가족과의 친밀한 관계를 통한 정서적지지
금연을 통한 신체적인 긍정적인 변화
5단계 : 행정정책적 사정
시간계획
금연을 위한 보건교육의 교육 시간 설정
언제 교육을 실시할 것인가에 대한 논의
예산계획
금연교육을 위한 프로그램 계획 및 수행을 위한 예산 확보
인력자원
금연교육 프로그램 진행을 위한 인력 확보
6단계 : 수행
7 ~ 9 단계 : 평가
6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연여성의 금연교육 학습지도 계획서(한 시간 분량)
단 계
주 요 쟁 점
학 습 내 용
도 입
건강한 삶의 중요성
흡연과 건강의 연관성
흡연이 유발할 수 있는 다양한 질병에 대해서 이해하고 건강의 중요성에 대해서 인식하면서 수업을 시작한다.
전 개
흡연을 시작한 이유와 금연의 이유에 대해서 인식하기
자신이 처음 흡연을 하게 된 동기와 함께 자신이 금연을 하고자 하는 이유에 대해서 명확하게 이해하도록 한다.
자신의 흡연 습관화 정도에 대해서 이해하고 금단증상에 대해서 알기
자신의 하루 흡연 양에 대해서 알고 자신의 흡연 패턴에 대해서 이해하도록 한다.
금연을 했을 경우 겪게 될 수 있는 다양한 금단증상에 대해서 알고 이해하도록 한다.
잘못된 흡연 습관화의 변화
스트레스 상황 또는 정신적 스트레스에서 흡연을 찾게 되는 자신의 잘못된 습관에 대해서 인식하고 다양한 방안을 모색하도록 한다.
흡연을 피할 수 있는 다양한 활동에 대해서 알기
개인마다 흡연을 하게 되는 상황적 요인을 피할 수 있는 방법과 개인적으로 흡연의 욕구가 있을 때에 할 수 있는 다양한 활동에 대해서 알고 실천할 수 있도록 한다.
흡연의 욕구를 참기 위한 다양한 활동
평소 자신이 좋아했던 운동 또는 즐거웠던 다양한 활동에 대해서 생각해보고 스트레스 상황이나 여러 가지 이유로 흡연의 욕구가 강하게 나타날 때에 다양한 시도를 해보도록 한다.
가족 또는 친구의 도움 요청하기
스스로의 힘으로 금연을 실천하기 어려운 점을 이해하고 적극적으로 자신이 금연 중임을 알리고 가족 또는 친구의 도움을 받을 수 있도록 적극 권장한다.
금연의 실천
금연으로 인해서 자신에게 일어날 수 있는 다양한 긍정적 변화에 대해서 인식하고 금연 체크리스트 작성 등을 통한 세부적인 실천 과정에 대해서 소개한다.
결혼과 함께 이루어나갈 소중한 가족의 건강을 책임지는 마음으로 금연의 의지를 다진다.
정 리
교육내용의 실천으로 직무 만족도를
지금까지 논의한 수업의 내용을 정리하면서 논의된 내용을 실천해보도록 의지를 북돋아 준다.
◈ 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영 『보건교육』 한국방송통신대학교 2013
이경희, 권수자 외 3명 저 『보건교육』 수문사 2014
최연희, 김봉임 외 3명저 『보건교육학』 정담미디어 2012
김정희 <가임기 미혼 흡연여성의 흡연행위 유형과 금연의도> 2014 고신대학교 간호학 박사학위 논문
조의영 <운항승무원 건강증진을 위한 PRECEDE모형의 적용 및 검증> 연세대학교 대학원 [2001] [국내박사]

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  • 등록일2016.03.10
  • 저작시기2016.3
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